校際聯(lián)誼攜手共進 —兩渡鎮(zhèn)六年級復習研討課活動

沉默是金

教學質(zhì)量是學校的生命線，為積極落實縣教研室教育教學質(zhì)量提升的工作部署，扎實推進我鎮(zhèn)教育教學工作，全面提高教育教學質(zhì)量，由鎮(zhèn)中心校教研室牽頭，5月25號下午在我校舉行了六年級道德與法治復習研討活動，5月27號上午舉行了六年級語文、英語復習教學研討活動。 　　活動特別邀請了縣教研室的劉靈丹、段曉燕、張曉軍進行復習指導，參加本次活動的還有兩渡中心校校長曹廷琪、英武中心校溫校長、兩渡中心校教研室的程官義、李振霞老師和兩渡鎮(zhèn)各小學道德與法治老師、語文老師、英語老師共計六十多人共同觀摩學習。 李彩萍老師為老師們展示了一節(jié)道德與法治復習課，課前，讓學生完成了前置作業(yè)學生通過對知識進行了梳理，歸納完成了兩個前置作業(yè)，第一個是人類對世界四個領(lǐng)域的探索，通過梳理，感受先驅(qū)者身上的科學精神；第二個是三次工業(yè)革命的對比，感悟科學發(fā)明與應用推動社會發(fā)展的過程。讓學生經(jīng)歷對碎片知識的整理，到構(gòu)建完整的知識體系，這樣一個過程，也是對學生理解感悟能力的一個提升。 李老師將有難度的知識點以問題帶答案的形式穿插到教學中。通過補充材料，鏈接時事，讓學生感受我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，激發(fā)民族自豪感，激勵學生好好學習。 張曉軍老師以巜早期文明發(fā)祥地》一課教學為例，深入淺出地講解示范，教給老師們?nèi)绾紊虾眯率谡n。他要求老師們一定要用心研讀教材，準確把握教材編者意圖，深度挖掘教材內(nèi)涵。 對于如何上好復習課，提出下列要求：1、梳理知識點，將零散知識整合；2、必須補充材料，教給學生分析材料的方法；3、落實品德教育；4、當堂進行訓練反饋。 張老師耐心地為老師們分析、講解，讓道德與法治老師們明白了今后教學的方向。 　　劉芳老師為老師們展示了一節(jié)語文復習課，她合理使用《曙光小學前置作業(yè)背景下高效課堂導學案》，使整節(jié)課容量大，有條理。整節(jié)課讓我們看到：1、復習字詞時，精心設(shè)計情景識字的形式，貼近于考題，當堂指導學生，彌補學習能力不足；2、復習課文，疏通文意，結(jié)合課文作業(yè)為依據(jù)，設(shè)計填空、判斷、選擇的方法，考查學生學習情況；3、語文要素貫穿課文，形成單元完整系統(tǒng)！ 劉芳老師這節(jié)課既注重學生的知識梳理又培養(yǎng)了孩子們做題技巧。為老師們上好復習課起到了引領(lǐng)。 　　中心校教研室程官義老師肯定了授課老師精心設(shè)計題型，訓練方法合理，也提出了復習建議：要培養(yǎng)學生的閱讀能力，可以從課內(nèi)閱讀拓展到課外閱讀，復習要培養(yǎng)學生的學習習慣，重視方法的指導！ 縣教研室劉靈丹老師主要從三方面為大家解讀復習課，即大單元教學、關(guān)注讀寫、關(guān)注語文要素。 1、形成大單元教學，劉老師說：“應該把瑣碎知識串聯(lián)，如同將單元化成為一棵大樹，彼此關(guān)聯(lián)，形成系統(tǒng)” 2、關(guān)注讀寫，即為以主題學習為主題，站在語文的視角，關(guān)注讀書，加大閱讀量，提高閱讀速度，引導學生進行閱讀實踐 3、關(guān)注語文要素，即需要老師深入解讀教材，功夫下在平時，引導學生發(fā)現(xiàn)語文規(guī)律，教給學生學習方法，會合理運用語言 房玲麗老師為老師們展示了一節(jié)英語四單元復習課，她以單元主題為情感主線，弘揚愛國主義的同時讓學生深刻體會到英雄的含義。整節(jié)課以思維導圖為抓手，從三方面進行教學：一、主題篇理解下的合作。二、針對考點復習訓練。三、故事語篇轉(zhuǎn)述。 房老師的這節(jié)課可以說是高質(zhì)量地完成了教學任務(wù)，學生們的合作熱情高漲，真正體現(xiàn)了以學生為主體的課堂教學，整節(jié)課充滿了正能量，為學生的德育教育起到了很好的引導作用，實現(xiàn)了中西方文化知識的力量結(jié)合。 教研室段曉燕老師給老師們講解了復習課的步驟，詳細分析了各單元考點，要求大家多思考、多分析教材、研究考點、研究學生。同時也告訴老師們平時教學中要注重培養(yǎng)學生的聽、說能力，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。強調(diào)小學生正處于英語學習的初級階段，英語教學的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的興趣，使學生樹立自信心，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，為學生今后的英語學習打好了堅實的基礎(chǔ)。 　　教研員、校長們、老師們認真聽了公開課，在課中與學生一起思考。 　　老師們抓住學習機會，認真聽，認真記筆記，認真反思，在交流中取長補短。 　　此次的活動為老師們提供了展示、學習與交流的平臺，拓展了教師的視野，也深化了校際間的課堂教學研究。 教學研討活動是短暫的，但收獲是充實的?？鬃釉唬骸拔崛杖∥嵘怼?。通過一次次活動我們不斷反省自己的教育教學方法，并逐步將研討活動內(nèi)容進行咀嚼、消化，最后內(nèi)化為自己的教學思想以指導教學實踐，真正促進教師自身專業(yè)化成長，為學校教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量！