領(lǐng)略魅力浙江教育文化，感受秀山麗水育人情懷——記赴浙江省麗水市文元學(xué)校、云和縣文元育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)交流

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為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高教育教學(xué)和學(xué)校管理水平，拓寬教育理念，加強(qiáng)校際間的交流與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量特色的發(fā)展，2021年5月20日至21日，廣豐區(qū)洋口小學(xué)、五都小學(xué)、壺嶠小學(xué)、鉛山縣明德小學(xué)一行50余人在四位優(yōu)秀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，風(fēng)塵仆仆，一路冒雨前行，帶著對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，遠(yuǎn)赴浙江省麗水市文元學(xué)校和云和縣育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展為期兩天的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。 　　在兩天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們激動(dòng)又興奮，學(xué)習(xí)過(guò)程精彩連連，驚喜不斷。走訪的兩所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)思想在互相碰撞中升騰，先進(jìn)的教學(xué)理念在我們熱烈真誠(chéng)的交流中得到了升華。當(dāng)我們走進(jìn)麗水市文元學(xué)校、云和育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，首先，大家就被學(xué)校獨(dú)具特色的校園文化所吸引，如創(chuàng)客中心、班級(jí)農(nóng)場(chǎng)、文心農(nóng)場(chǎng)、陶泥室，高科技的沙畫(huà)教室、星空影院，全市一流的少先隊(duì)活動(dòng)室、寬敞明麗的黨建活動(dòng)室、精釆紛呈的藝術(shù)展廳、姿態(tài)風(fēng)情的多肉園、速度激情的輪滑館、感官多元的科技館、精巧特色的手工文化展廳、高端的5D和9D體驗(yàn)館等等，學(xué)校教育教學(xué)功能室配備齊全，校園文化特色亮麗溫馨。 瞧，一串串新奇而又獨(dú)具特色的校園文化是學(xué)校特有的文化符號(hào)，一個(gè)個(gè)漂亮的校園文化雕塑及文化長(zhǎng)廊是學(xué)校的文化靈魂，一排排設(shè)計(jì)理念先進(jìn)的連廊建筑和設(shè)備齊全的現(xiàn)代化功能室是孩子們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的連心橋和健康成長(zhǎng)的樂(lè)園！兩所學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、濃厚的校園文化氛圍，獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，良好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為養(yǎng)成教育，令大家由衷佩服，耳目一新，驚嘆不已！ 此次的交流學(xué)習(xí)除了參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)、了解學(xué)校精細(xì)化管理外，還圍繞文元有效教學(xué)中的思維導(dǎo)圖教學(xué)模式，云和育英學(xué)校的有效備課、有效作業(yè)三大主題開(kāi)展探討與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。 　　5月20日早上6點(diǎn)，天灰朦朦的，細(xì)雨霏霏，我們迎著晨曦，踩著朝露，從家鄉(xiāng)廣豐出發(fā)。天公不作美，好像有意在考驗(yàn)著大家的學(xué)習(xí)熱情，一路上，雖風(fēng)雨交加，大雨相伴，但我們還是馬不停蹄，決意前行，風(fēng)雨阻擋不了我們堅(jiān)定的學(xué)習(xí)步伐，閃電在照亮著我們前進(jìn)的方向。我們帶著這顆執(zhí)著的育人初心，虔誠(chéng)地扣問(wèn)著自己:我們只有日夜不停、不知疲倦地奔跑，堅(jiān)持不懈地追求，一如既往地終身學(xué)習(xí)，才能用這顆教育初心引著孩子們向著太陽(yáng)那方生長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谧陨淼淖非蠛蛪?mèng)想的引領(lǐng)下奔向詩(shī)和遠(yuǎn)方。一路上，我們和著車(chē)輪的節(jié)奏，乘大巴馳騁于山川溝壑之間，往來(lái)于秀山麗水之中，車(chē)內(nèi)，校長(zhǎng)們?cè)诜窒碇髯缘霓k學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們?cè)陂_(kāi)心地交流著教學(xué)方法和育人經(jīng)驗(yàn)；車(chē)外，傾盆大雨，雷雨交加，但我們?cè)趲p簸中享受著交流學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)！在學(xué)習(xí)期待中享受著幸福而又溫馨的時(shí)光。 　　因?yàn)橛晏烊?chē)，臨近晌午，車(chē)子緩緩地繞過(guò)兩個(gè)巷道后，才穩(wěn)穩(wěn)停下。一抬頭，“浙江麗水文元學(xué)?！睅讉€(gè)金燦燦的大字便映入了我們的眼簾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到文元學(xué)校雷美芬校長(zhǎng)帶著一幫老師在門(mén)口冒雨等候并快步地迎向我們。雷校長(zhǎng)熱情而又大方，乍一看，真是一個(gè)有厚度、有智慧的人。她溫爾文雅，客氣溫和，在文元學(xué)校一天的學(xué)習(xí)期間，所到之處，我們都是在雷校長(zhǎng)的精心安排下切實(shí)地感受到了這個(gè)秀山麗水的城市熱情與山水溫度，感受到了雷校長(zhǎng)的用心、細(xì)心和貼心。一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以說(shuō)學(xué)校是掃榻以待，我們時(shí)刻享受著雷校長(zhǎng)、鄭老師無(wú)微不至的照顧…… 　　在匆忙午餐后，我們未作片刻休息，便拖著略顯疲憊的身體，帶著激動(dòng)和期待的心情，迫不及待地扎進(jìn)了麗水市文元學(xué)校的教室、學(xué)生寢室、創(chuàng)客中心、文心農(nóng)場(chǎng)、藝術(shù)展廳、多肉園等場(chǎng)所，感受到了學(xué)校特有的校園文化、團(tuán)結(jié)拼搏的校園精神、如詩(shī)如畫(huà)的校園環(huán)境。我們一邊聽(tīng)著文元學(xué)校雷美芬校長(zhǎng)聲情并茂的介紹，一邊欣賞著多姿多彩的雨中校園美景。 　　在雷校長(zhǎng)、鄭老師的親自引導(dǎo)下，我們來(lái)到了學(xué)校的資料室，認(rèn)真翻看閱讀了學(xué)校規(guī)范的、系統(tǒng)的、分門(mén)別類(lèi)的教育教學(xué)管理和豐富多彩的師生活動(dòng)資料，尤其是精細(xì)化的學(xué)校教學(xué)工作管理和獨(dú)具特色的師生活動(dòng)資料。一方面，我們既感嘆學(xué)校高、大、上的硬件建設(shè)，切身感受到了學(xué)校獨(dú)特的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的管理特色；另一方面，也真切的領(lǐng)略到了學(xué)校創(chuàng)辦者與管理者博大的教育情懷、深遂的教育思想和先進(jìn)的管理理念。 　　20日下午1:40，我們?cè)趯W(xué)校的精心安排下，分別觀摩了由學(xué)校提供的六節(jié)體現(xiàn)思維導(dǎo)圖教學(xué)模式的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課堂教學(xué)展示。課堂中，我們看到了什么是思維導(dǎo)圖教學(xué)方法，領(lǐng)略到了扎實(shí)高效的思維導(dǎo)圖示范課是怎么樣的。六位教師教學(xué)理念新穎，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)功底深厚。在課上，我們既看到了真正以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的生本課堂，又切實(shí)感受到文元教師是如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)的，教師課前功夫做得扎實(shí)，課堂教學(xué)氛圍濃厚，教學(xué)內(nèi)容精彩紛呈，充分展示了思維導(dǎo)圖教學(xué)方法的特色優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的魅力。課后，我們還圍繞這六節(jié)思維導(dǎo)圖教學(xué)模式課開(kāi)展了深度的評(píng)課和面對(duì)面的交流活動(dòng)。 　　接著，我們又認(rèn)真聆聽(tīng)了由學(xué)校骨干教師楊麒妃主講的思維導(dǎo)圖講座，楊老師用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從“為什么，畫(huà)什么，用什么，做什么，要什么”五個(gè)方面生動(dòng)介紹了思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)學(xué)科中的應(yīng)用，用教學(xué)課例為我們進(jìn)一步闡述了何謂思維導(dǎo)圖教學(xué)方法，為什么要提倡思維導(dǎo)圖教學(xué)方法，以及釆用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式有什么好處等等。 　　最后學(xué)校還提供了大量的教師思維導(dǎo)圖備課、校本課程、校本教研、教師筆記、教學(xué)反思、學(xué)生作文和學(xué)生作業(yè)等一手的資料。我們不僅欣賞到了該學(xué)校閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、教師備課等獨(dú)具特色的思維導(dǎo)圖模式和扎實(shí)高效的思維導(dǎo)圖課堂教學(xué)，也感受到了文元學(xué)校教師的有效備課和科學(xué)精細(xì)化的作業(yè)管理特色，更看到了教師團(tuán)隊(duì)合作的力量與校本教研、校本培訓(xùn)所激發(fā)的巨大潛力和無(wú)窮魅力！ 　　5月21日上午早7時(shí)，我們一行又冒著大雨在隨時(shí)有山體滑坡和崖壁滾石落石的惡劣氣候情況下，平時(shí)只要花40分鐘的路程，我們卻在司機(jī)師傅重新導(dǎo)航，規(guī)劃線路，遇堵車(chē)又繞路花了兩個(gè)多小時(shí)后才到達(dá)麗水市云和縣育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，真可謂是“酒香不怕巷子深啊”！路途雖然顛簸，但不虛此行。我們既品嘗到了這秀山麗水的深巷“美酒”，又讓身體完全沉醉于這酒的久遠(yuǎn)醇香和綿柔的力度中；既對(duì)這個(gè)美麗的城市心生了一份喜愛(ài)，又對(duì)這城市中的教育人多出一份敬畏，更感受到了如家般的溫暖。 　　麗水市云和縣云英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所九年一貫制民營(yíng)公助的民辦寄宿制特色示范性學(xué)校，該校占地面積150多畝，有全市一流的少先隊(duì)活室、全市最大的黨建活動(dòng)室，有我們聞所未聞的集防火、防水、防震于一體的在建大型安全教育與實(shí)踐體驗(yàn)基地，還有高端的5D、9D云端科技體驗(yàn)館，更有特色的校園文化長(zhǎng)廊、學(xué)生作品展示長(zhǎng)廊、學(xué)生農(nóng)場(chǎng)、釋放和緩解教師身心壓力的大型健身房、咖啡廳等。學(xué)校建筑特色個(gè)性化，整個(gè)校園所有建筑既體現(xiàn)功能需要的特色，又全部連成一體，非常人性化，體現(xiàn)以師為本，以生為本的設(shè)計(jì)理念。校園里不但設(shè)置有學(xué)生牛奶加溫設(shè)備，還有為學(xué)生考慮的服藥溫水和溫馨提示性標(biāo)語(yǔ)，校園里建有非常高端的大型圖書(shū)館和閱覽室，到處都是移動(dòng)方便的圖書(shū)架，自主閱讀室，既注重學(xué)生的個(gè)性化閱讀、倡導(dǎo)隨時(shí)隨地閱讀，又注重教師的研與學(xué)。 　　偌大的一個(gè)學(xué)校，地面上、通道和食堂里沒(méi)有看到一片紙屑，沒(méi)有看到一丁點(diǎn)兒的垃圾，沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生追逐打鬧，沒(méi)有聽(tīng)到一處不和諧的校園聲音！我們還看到了住宿生嫻熟的生活技能展示，可見(jiàn)，學(xué)校的日常管理和學(xué)生的常規(guī)管理是多么規(guī)范，多么精細(xì)！ 　　21日下午，我們有幸參加了云和縣學(xué)校管理工作交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，整個(gè)會(huì)議圍繞有效備課和有效作業(yè)兩大主題展開(kāi)，參加人員有全縣分管的副局長(zhǎng)、縣教育發(fā)展中心主任、全縣的校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)、一線的教師。從這些當(dāng)中足以折射出浙江對(duì)教學(xué)管理工作、對(duì)教師有效備課和有效作業(yè)的重視程度！他們正舉全縣之力在營(yíng)造良好的育人環(huán)境和創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的教育教學(xué)環(huán)境，內(nèi)強(qiáng)管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，打造精細(xì)化的教學(xué)管理品牌；他們用全市的優(yōu)質(zhì)資源和教育力量在培植浙江教育高地，全力提高教育質(zhì)量。這既是云和縣文元育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校給我們展示出來(lái)的教育初心，又是麗水人的偉大教育情懷和教育蓬勃發(fā)展的魅力。 　　“校園如畫(huà)，校園是詩(shī)”是這兩所學(xué)校的真實(shí)寫(xiě)照，“愛(ài)生如子，學(xué)校就是我們的家、做最好的自已！”是學(xué)校教育理念的充分體現(xiàn)和最好的詮釋。 麗山秀水如畫(huà)，云淡人和如詩(shī)，這是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)，有詩(shī)、有夢(mèng)、有教育思想、有教育情懷，正持續(xù)散發(fā)著無(wú)窮魅力的教育高地和人間仙境！ 他山之石可以攻玉，此次麗水之行，全體成員不僅拓寬了視野，還近距離感受到了麗水市兩所學(xué)校對(duì)教育改革的高膽遠(yuǎn)矚與豪邁氣魄，為更好推進(jìn)我校教育的跨越式發(fā)展，全力推動(dòng)課堂教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展積蓄了智慧和力量。同時(shí)，加強(qiáng)了兩省教育的溝通和交流，加深了兩地六校之間的友誼，為加快學(xué)校教育和諧健康的發(fā)展注入了源頭活水和不竭動(dòng)力。 撰稿：徐頎編輯：黃慧審核：祝有清