同課異構(gòu)助成長(zhǎng) 思維碰撞促提升——咸陽(yáng)市2020年“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體名師引領(lǐng)行動(dòng)”

成子

為進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源，促進(jìn)教師間相互交流和共同發(fā)展，切實(shí)提升校際學(xué)校課堂教學(xué)的效果。2021年5月27日，在教研室劉健書(shū)記的帶領(lǐng)下，中山街小學(xué)汪國(guó)楨老師、田倩老師走進(jìn)西陽(yáng)學(xué)區(qū)西南小學(xué)開(kāi)展咸陽(yáng)市2020年“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體名師引領(lǐng)行動(dòng)”。本次活動(dòng)通過(guò)同課異構(gòu)、微型講座的形式展示了各位老師的不同風(fēng)采，更是達(dá)到了教師之間思想交流，智慧碰撞的目的。 　　此次授課教師均是優(yōu)秀教師。分別是中山街小學(xué)汪國(guó)楨老師、西南小學(xué)陳潔老師，這兩位老師分別執(zhí)教的是四年級(jí)道德與法治《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。另外中山街小學(xué)田倩老師和西南小學(xué)李迪老師分別執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)《Unit8 What Can You do?》一課。執(zhí)教老師以她們熟練的教學(xué)技巧，豐富多樣的授課方法贏得了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)！ 　　陳潔老師執(zhí)教的《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教學(xué)重難點(diǎn)突出，思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡都比較自然。在道法課堂上教師還特別注重對(duì)學(xué)生生字發(fā)音的糾錯(cuò)，尤其是課后的練習(xí)環(huán)節(jié)，題型多樣，能對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)做到全覆蓋。 　　中山街小學(xué)汪國(guó)楨老師執(zhí)教的《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教師以談話的方式輕松將學(xué)生引入課堂，氛圍融洽，課堂上教師能讓學(xué)生自己去說(shuō)、去思、去表達(dá)、去交流。教學(xué)層次分明，尤其是最后拓展的環(huán)節(jié)，播放了關(guān)愛(ài)老人的視頻，愛(ài)意濃濃，緊扣主題，真正達(dá)到了思政課育人的目的。 　　西南小學(xué)四年級(jí)李迪老師執(zhí)教的《Unit8 What Can You do?》整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，內(nèi)容豐富多彩，能結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，逐層深入，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 　　中街小學(xué)田倩老師執(zhí)教的四年級(jí)《Unit8 What Can You do?》課堂活潑，吸引力強(qiáng)，板書(shū)貼畫(huà)設(shè)計(jì)新穎，整節(jié)課充滿(mǎn)了青春元素。在教學(xué)過(guò)程中教師還能取材于生活，貼近于生活。更重要的是教師能通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。 　　展示過(guò)后，針對(duì)早上的四節(jié)課，分學(xué)科召開(kāi)了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師分別對(duì)四位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)提出了中肯的建議。最后，教研室劉健書(shū)記就本次活動(dòng)結(jié)合我縣課堂質(zhì)量提升工程提出了相關(guān)要求:落實(shí)好三項(xiàng)常規(guī)，從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)習(xí)到課堂上的探究學(xué)習(xí)、總結(jié)提升，及最后的課后訓(xùn)練、輔導(dǎo)，他要求要重視每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，不能忽視細(xì)抓，力求抓出成效。