合力同行共發(fā)展攜手前行譜新篇——鶴立鎮(zhèn)中學學科教研活動

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教研工作是學校教學的一項主要工作，是另一種教學形式，也是學習交流經(jīng)驗的方式，“他山之石，可以攻玉”?！敖虩o涯，研不止”，教和研是教學的雙翼。“教而不研則愚，研而不教則虛”。 新學期伊始，鶴立鎮(zhèn)中學為了更好的提高課堂實效，開展了扎實有效的學科教研活動。以教研引領課堂，以教研促進教師的專業(yè)化成長。鶴立鎮(zhèn)中學每周的常規(guī)教研活動以集體備課為主，活動前教研組長確定主題，活動中圍繞著主題進行討論、交流，活動后組內(nèi)教師完成自己的教學思考。老、中、青教師在教研活動進行思維的碰撞，見解的交匯，觀念的更新，不斷促進每位教師在思考中前行著，在前行中思考，構建出真正有益于學生成長的課堂。語文組教研語文組教研活動記錄數(shù)學組教研數(shù)學組教研活動記錄英語組教研英語組教研活動記錄理綜合組教研理綜合組教研活動記錄文綜合組教研文綜合組教研活動記錄藝體組教研藝體組教研活動記錄教研活動為教師更新教育觀念，進行業(yè)務切磋，相互學習，提升自我，搭建了一個有力的平臺。正是在這種學習與反思中，探索與交流中，增強了教師團隊意識，使教學研究更具魅力與凝聚力。讓校本教研真正服務于學生，受益于學生！ 我校集體教研活動注重實效，充分發(fā)揮了集體優(yōu)勢和團隊力量。在語文組孫秀玲組長、數(shù)學組岳秋芳組長、英語組田佳佳組長、理綜合張兆憲組長、文綜合雷雪峰組長、藝體組蘆海成組長等教研組長的引領下，所有一線教師相互學習、集思廣益、共同成長，在討論過程中相互啟發(fā)，在同學科組的交流中取長補短，提高了教師們的教研水平，為我校教育教學質量的提升打下堅實的基礎。 賈立紅校長、劉彥濤主任全程參與學科教研活動。在教研活動中，劉主任提出繼續(xù)夯實基礎，研究教法，資源共享，規(guī)律探尋，把準方向。賈校長指出，全體教師要踏踏實實把每一次集體備課活動做實、做細，形成我校常態(tài)化教研模式，促進教師教學能力的整體優(yōu)化，打造高效課堂。為了充分調(diào)動學生學習積極性，提升學生自信，促進學生對基礎知識的掌握，強化課堂教學效率，同時為學生中考和結業(yè)考試助力，鶴立鎮(zhèn)中學各學科教研組根據(jù)學科特點分別有計劃地開展了形式多樣的學科競賽活動。 本次競賽活動得到學校領導的高度重視，各學科組長及科任教師的支持。從試卷的編排，到選拔、輔導參賽學生，教師們均做了大量的準備工作。在兩天的競賽活動中，參與活動工作的教師，秉著認真負責的態(tài)度，進行監(jiān)考，公平公正地進行閱卷，評選出各年級各學科優(yōu)秀的學生。本次競賽活動的開展，對激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生的智力，產(chǎn)生了積極作用，同時對我校各學科教師開展課堂教學研究起到了有力的指導作用。