“融經(jīng)典之夢、筑飛鷺成長”——市教體局、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨白土小學(xué)指導(dǎo)工作白小何曉芳 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">書聲瑯瑯讀古文，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">余音裊裊傳經(jīng)典。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">夏鶯千囀弄薔薇，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">白鷺兒郎綻芳華。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2021年5月26日下午，市教體局金總督學(xué)、余委員、市進修學(xué)校孫校長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨白土小學(xué)指導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 誦讀盛宴 <p class="ql-block ql-indent-1">一進校園，映入眼簾的是一場經(jīng)典誦讀的視聽盛宴，一群群可愛的孩子們用自己內(nèi)心深處的喜愛在演繹著經(jīng)典。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">一年級《三字經(jīng)》誦讀</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">?《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一，短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，一年級的孩子們利用手勢、合作讀、齊拍手等方式將經(jīng)典熟記于心。正所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">二年級《弟子規(guī)》誦讀</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。二年級學(xué)生席地而坐，端莊優(yōu)雅，將經(jīng)典演繹的淋漓盡致。我們感受到中華文化的深度，厚度和溫度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">三年級《千字文》誦讀</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 百代流傳變幻的文字，是華夏初語；千古歌詠傳唱的豪杰，是華夏風(fēng)骨；萬世傳承的儒道，是華夏哲思；彰顯禮儀之邦的裙裾，是華夏衣冠。三年級學(xué)生的誦讀時而淺吟低唱，時而激越高昂，譜寫了一篇篇華麗的樂章。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">四年級《朱子家訓(xùn)》誦讀</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。讀經(jīng)典，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，浸潤兒童美好心靈。“家訓(xùn)文化”是傳統(tǒng)家庭美德的重要載體，四年級同學(xué)用演說結(jié)合的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬，表達自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">五年級《大學(xué)》誦讀</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">披一路風(fēng)塵，數(shù)千載風(fēng)流，國學(xué)經(jīng)典穿越千年時空，承續(xù)著中華文明，千古華章孕育了厚德載物，中道和諧的精神。五年級學(xué)生帶來的快板誦讀，將曲藝和經(jīng)典結(jié)合的誦讀形式，讓經(jīng)典的語言更迸發(fā)力量，讓我們從浩瀚的國學(xué)海洋中擷取了幾朵晶瑩的浪花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">六年級《論語》誦讀</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎……”聲隨妙指續(xù)，徒聞音繞梁......“，六年級的同學(xué)時而淺唱低吟；時而慷慨激昂；<span style="font-size: 18px;">時而凄美柔婉；</span>時而仰天長嘯，學(xué)生手中透著文化氣息的竹簡，抑揚頓挫的誦讀，令人回味無窮！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">《聲律啟蒙》誦讀表演</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">社團的孩子們將吟唱誦、舞蹈融為一體，配合的相得益彰，為校園增添了濃厚的文化韻味。學(xué)生們的吟誦與演繹，使文學(xué)與藝術(shù)、傳承與發(fā)展達到了完美統(tǒng)一。</p> 小小采訪 <p class="ql-block ql-indent-1">誦讀經(jīng)典，孩子們也收獲頗多。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣，孩子的生活品味和人生內(nèi)涵會從更高的起點上邁步；經(jīng)常進行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會逐漸形成較高的專注力、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，《大學(xué)》中說“知止而后有定，安而后能慮，慮而就能得”講就是這個道理，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高；背熟經(jīng)典后，孩子的語文能力增強識字量大大增加，此后，孩子作文、發(fā)言時會出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度；孩子們文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高是我們最愿意看到的結(jié)果，孩子的道德層面提高了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讀經(jīng)典本身就是一個入靜的過程，天天堅持誦讀經(jīng)典，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子一生成長，將會具有深遠的影響。</p><p class="ql-block"><br></p> 班級教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">著名學(xué)者余秋雨說過：在孩子們還不具備對經(jīng)典有充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，咋一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。我們正走在這樣一條路上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校經(jīng)典誦讀教學(xué)進課堂，已是常態(tài)化，教師帶領(lǐng)學(xué)生每日誦讀，<span style="font-size: 18px;">讓經(jīng)典文化陪伴學(xué)生成長。</span>秉承“班班有特色，個個有亮點”的原則。在誦讀中，各個班級誦讀形式不同，有朗誦、演唱、手勢、表演等多元。經(jīng)典誦讀不同年級不同書目：</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年級《三字經(jīng)》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年級《弟子規(guī)》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三年級《千字文》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四年級《朱子家訓(xùn)》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五年級《大學(xué)》《中庸》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六年級《論語》《孟子》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">各班經(jīng)典誦讀的多樣化開展，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可！</p><p class="ql-block"><br></p> 工作匯報 <p class="ql-block ql-indent-1">曾校長和經(jīng)典誦讀工程學(xué)員黃詩圓老師對我校經(jīng)典誦讀工作進行總結(jié)匯報，主要介紹了本校經(jīng)典誦讀小組、學(xué)校各項誦讀活動開展活動以及誦讀的發(fā)展方向。為了經(jīng)典誦讀在全鎮(zhèn)鋪開，先由經(jīng)典誦讀工程學(xué)員范欣雅老師在學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)”講座，誦讀小組成員組織一系列活動，比如每日“課前一吟”，背誦小達人比賽、校級詩詞大會、寒假師生、家長21天誦讀打卡等，營造良好的閱讀環(huán)境不止于校園，更需要在家里使孩子們在深厚文化熏陶中成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長?！痹ｉL非常重視學(xué)生課外閱讀的積累與運用，重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，學(xué)生閱讀的書籍教師要提前閱讀，同時也鼓勵教師多閱讀書籍，提升素養(yǎng)。學(xué)生閱讀的課外讀物都會納入期末考試，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所悟。這美妙的誦讀聲將縈繞校園，到處是詩意的海洋，到處是墨味的花香。</p><p class="ql-block"><br></p> 現(xiàn)場指導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1">教體局余委員對我校經(jīng)典誦讀教學(xué)中的疑惑進行了解答，在小學(xué)階段學(xué)生誦讀經(jīng)典要達到的程度需要思考。教師在教學(xué)時要有梯度安排，有目的的開展，明確在各年級經(jīng)典讀物的教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)經(jīng)典后學(xué)生成為一個怎樣的人，要養(yǎng)成怎樣的性格，這是有待商榷的。同時，所選讀本中并不是所有的內(nèi)容都要讓學(xué)生完全清楚明白，教師要把握好教的度，有的放矢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后市教體局金總督學(xué)對我校的經(jīng)典誦讀工作予以肯定，在較短的時間內(nèi)形成一定的校園誦讀氛圍是卓有成效的，同時也提出了幾點建議：在經(jīng)典誦讀活動開展中，教師的示范、引領(lǐng)作用要充分體現(xiàn)，誦讀經(jīng)典，師生要同頻共振，才能更好地帶動學(xué)生學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典；學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要有更高的要求，要將經(jīng)典的精神內(nèi)化于心、外化于行；校園的每一個角落都應(yīng)充滿文化氣息，從而促進學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升，希望我校努力打造白小教育品牌，讓經(jīng)典誦讀有一個質(zhì)的飛躍，從書香校園走向墨香校園，讓學(xué)生在這樣的校園環(huán)境中更好的成長，形成良好的品格，助力學(xué)生成人成才！</p><p class="ql-block"><br></p> 未來發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">與經(jīng)典同行，與圣賢為友。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。學(xué)生每天瑯瑯誦讀經(jīng)典，通過“量”的積累，實現(xiàn)“質(zhì)”的升華。我校堅持國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是一項長期的工作，今后要繼續(xù)扎實推進，采用靈活多樣的方式，有梯度的開展教學(xué)，點燃學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典的熱情，推進師生閱讀更多經(jīng)典書籍，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，鉆研探索更多的誦讀形式，增加經(jīng)典誦讀校本課程與德育課程相融合，落實到生活當(dāng)中，力爭讓每一名白小學(xué)子都有扎實的基礎(chǔ)、優(yōu)良的品行、滿腹的文采。創(chuàng)建特色誦讀校園，努力從書香校園提升到書墨校園，弘揚中華文化，白小師生一直在路上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：何曉芳</p><p class="ql-block">審核：徐先勤</p> 誦讀經(jīng)典學(xué)生校園孩子我校閱讀國學(xué)時而教師