教而有思，研而前行——上店鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)英語閱讀觀摩課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

上店鎮(zhèn)中心小學(xué)

托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。圖文并茂的英語繪本閱讀，更能有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我鎮(zhèn)根據(jù)縣局的工作通知，于5月26日上午將各小學(xué)英語教師統(tǒng)一集中在安裝有遠(yuǎn)程教研平臺(tái)的上店一中錄播室進(jìn)行此次小學(xué)英語研討會(huì)活動(dòng)。 首先，由鶴壁市淇濱區(qū)天山小學(xué)秦艷杰老師展示小學(xué)英語閱讀課《The king’s ride.》。秦老師以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體會(huì)人物感情，走進(jìn)故事，表演故事。教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)合理，學(xué)生活動(dòng)多，真正做到了把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主，老師的教為輔！特別是最后的學(xué)生上臺(tái)表演環(huán)節(jié)，孩子們用流利的口語、豐富的肢體語言或演、或復(fù)述出了文本內(nèi)容，對(duì)知識(shí)掌握的很好，也說明秦老師的課很成功。 接下來三門峽市基礎(chǔ)教育教研室孟秋紅老師對(duì)本節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課教師把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)在課堂中體現(xiàn)的淋漓盡致。同時(shí)孟老師對(duì)本節(jié)課提出合理化的建議，教師要圍繞文本主題提出指導(dǎo)性問題，學(xué)生去多讀文本，在品讀中思考、感悟、體驗(yàn)。孟老師提議老師要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，讓學(xué)生圍繞某個(gè)話題，聯(lián)系自己的實(shí)際生活來談?wù)勛约旱目捶◤亩寣W(xué)生真正的有所成長(zhǎng)。 最后由鶴壁市基礎(chǔ)教研室劉梅榮老師跟我們一起分享探討了《閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》。劉老師提出教師要尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)，在文本解疑中，學(xué)生會(huì)遇到閱讀障礙，教師要讓學(xué)生自主感知，自主解疑或者合作解疑，學(xué)習(xí)自己生成的知識(shí)能夠更好的提高學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。 成長(zhǎng)學(xué)習(xí)在路上.....各位教師聆聽，學(xué)習(xí)，感悟，深思...... 活動(dòng)的最后，我鎮(zhèn)業(yè)務(wù)主任陳老師對(duì)參會(huì)的英語老師們提出要求：在日常教學(xué)中，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)會(huì)管理學(xué)生，發(fā)揮小組以及小老師作用，落實(shí)“四清”工作，提高課堂效率。 不負(fù)韶華，暢享"悅讀"。此次河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)小學(xué)英語閱讀課研討活動(dòng)以小學(xué)英語閱讀課的課堂設(shè)計(jì)為主題，讓我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，繪本的魅力，也讓我們對(duì)英語閱讀教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在今后的英語閱讀教學(xué)中，我們會(huì)多思考，多實(shí)踐，多反思和多總結(jié)，采用最合適的閱讀教學(xué)方法，不斷提升學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)。