有效示范專業(yè)引領(lǐng)——頭陂中學綜合教研組開展示范課校本教研活動

童真

為了活躍綜合教研活動，促進教師的交流合作，提高教學質(zhì)量，2021年5月25日，頭陂中學綜合教研組在八（4）班開展了物理示范課活動，由劉傳東老師主講，課題為《杠桿的平衡條件》。 　　劉傳東老師通過阿基米德的一句名言（給我一個支點，我可以撬起整個地球）為什么他會這樣說呢?杠桿到底有什么秘密呢?在學生討論的基礎(chǔ)上引出課題。 　　劉老師采用探究式教學。通過情景的創(chuàng)設，讓學生在愉快的氛圍中產(chǎn)生疑問，提出了要探究的問題，然后，通過等式觀念的講解，使學生在明白“如何處理幾個量之間的關(guān)系”的方法中，對杠桿平衡條件進行了猜想，既提高了學生學習的積極性，又使學生學會了處理問題的方法。 　　一堂好課要有跌宕起伏的劇情，也要有諄諄善誘的好老師。課堂教學要有層次感，要有因材施教的設計。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)，都能在劉老師身上找到！ 　　看看這些凝神靜氣，聚精會神的聽課者，就可知課堂有多精彩了！ 　　課后，綜合組老師進行了扎實地評課議課活動。 　　首先，劉傳東老師介紹了本節(jié)課的設計思路，也反思了本節(jié)課的得失。 　　吳笑笑老師是這次公開課的主評，她說劉老師這節(jié)示范課的亮點是：理念非常先進，思路非常清晰，學情非常清楚，內(nèi)容非常適當，教法非常靈活，效果非常顯著。 　　工會主席黃絢對這節(jié)課予以了充分地肯定。他說這節(jié)課的亮點是學生能參與到課堂來，教學效果相當不錯，同時，這節(jié)課也使我們明白了怎么樣去培養(yǎng)學生的學習物理興趣，怎樣為提高教學質(zhì)量去奠定學生的基礎(chǔ)。劉老師這節(jié)示范課確實值得我們學習和效仿！ 　　在綜合組其他成員暢所欲言后，綜合教研組長徐同珍老師最后作總結(jié)發(fā)言。她說，劉老師每次上示范課，其實都在向大家提示課堂教學一個新的方向，希望大家要仔細領(lǐng)會！每次聽他的課，我都受益匪淺。希望我們的綜合組全體成員向劉老師學習，在以后的教學中用自己的智慧來教學，努力提高任教學科教學質(zhì)量。 　　教研組的每一次公開課活動，都給老師創(chuàng)造一種相互學習、相互交流的機會。對于主講老師，這樣的教學公開課對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有進一步地發(fā)展。對于聽課的老師來說，取長補短，可以從中學習到更多、更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，讓自己的教學能力有更大的提高。