動手玩數(shù)學(xué) 實踐促思維——紅日實驗小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動紀(jì)實

琪琪琪～

數(shù)學(xué)是“思維的體操”，是學(xué)好科學(xué)的基礎(chǔ)與工具，而數(shù)學(xué)實踐又是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力的重要方法。為了更好地落實學(xué)科素養(yǎng)，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，將綜合實踐活動課程推向深入，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生。冷水江市紅日實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組于2021年春季開展了有關(guān)數(shù)學(xué)綜合實踐活動，讓孩子切身體會數(shù)學(xué)就在我們身邊。 一年級——跳蚤市場 　　為了熟悉售貨員與顧客的關(guān)系，了解人民幣在生活中的價值，孩子們帶著“人民幣”去到了跳蚤市場進(jìn)行了購物。     每個孩子其實在生活中體驗過購物的環(huán)節(jié)。這次要將商店開到學(xué)校里，自己當(dāng)“老板”了。他們十分期待！瞧，“小老板”們多認(rèn)真的在給自己的商品定價格??！ 瞧！孩子們的準(zhǔn)備工作做的多充分???? 盼望著，盼望著，我們的“商店”開業(yè)了！聽，“小老板”吆喝起來！小顧客們也行動起來了！ 　　通過本次活動，每位“小老板”都收益頗豐，每位“小顧客”也都滿載而歸。把知識內(nèi)化并應(yīng)用，動手實踐是必經(jīng)之路，學(xué)生們經(jīng)歷了模擬“跳蚤市場”的情景，寓教于樂，把書本上元、角、分的知識轉(zhuǎn)化為生活中的數(shù)學(xué)去應(yīng)用，寓教于樂，能夠更加深刻地體會到人民幣的作用。 二年級——克和千克 　　本次活動讓學(xué)生親自體驗、動手操作，多種感官參與，形成對“克”和“千克”的表象認(rèn)識，明確1克和1千克之間的關(guān)系。 　　并進(jìn)一步建立質(zhì)量單位克”和“千克”的概念，熟悉克與千克在生活中的運用情況。會用克與千克表示物體的質(zhì)量。 　　在建立1克和1千克的概念的基礎(chǔ)上，掌握估計物體質(zhì)量的方法，培養(yǎng)估測意識和判斷能力。 通過這次活動，孩子們都收獲頗豐！ 三年級實踐活動 《認(rèn)識身邊的公園》制作紅日嶺公園導(dǎo)游圖對學(xué)校周邊道路車輛通過情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計 三年級是以小組合作的形式，通過“繪制紅日嶺公園平面圖”的實際操作活動和對學(xué)校周邊道路通過車輛情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，進(jìn)一步理解并綜合運用方向與位置、復(fù)式統(tǒng)計表兩個單元的知識，積累“從頭到尾”思考問題的經(jīng)驗，體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。 　　老師們正在組織學(xué)生對公園內(nèi)主要景點進(jìn)行參觀拍照，熟悉景點位，依據(jù)公園內(nèi)現(xiàn)在導(dǎo)游圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實地對比體驗。 孩子們在對學(xué)校周邊道路車輛通過情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。 　　老師組織孩子們對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示與表揚，交流成功經(jīng)驗。 四年級——有趣的圖形運動 　　四年級的學(xué)生通過觀察，研究生活中有關(guān)對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的圖案，知道生活中的圖案是由一組基本圖形經(jīng)過對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等運動而得到的，并能用所學(xué)的基本圖形通過軸對稱、平移等方法創(chuàng)造自己喜歡的圖案，能將多個同樣的圖案利用圖形的運動拼在一起。 　　孩子們聯(lián)系生活實際，走上街頭、走進(jìn)大自然拍攝搜集生活中的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的圖案。 　　瞧！小小設(shè)計師們獨立操作,剪出自己設(shè)計的美麗圖案。 　　最后孩子們帶上自己在家設(shè)計的作品，在班上進(jìn)行展示，解說自己作品的創(chuàng)作動機(jī)和過程。 五年級——探索圖形 　　五年級的孩子們通過觀察、列表、操作、涂色等活動，經(jīng)歷“找規(guī)律”的全過程，獲得“化繁為簡”的解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和動手操作能力，讓學(xué)生體會分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想。 　　老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從簡單圖形入手，進(jìn)行探索，體會化繁為簡的思想。 　　孩子們在相互操作、實踐、交流、探討中，完成了涂色任務(wù)，學(xué)會探索規(guī)律的歸納方法。 數(shù)學(xué)的世界豐富多彩，欣賞孩子們創(chuàng)意之作，走進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)思維世界，讓孩子和數(shù)學(xué)知識交流，和生活交流，學(xué)會數(shù)學(xué)，學(xué)會思考，努力創(chuàng)造！