孫小溱、

為貫徹落實省委省政府《關(guān)于加強新時代學生心理健康教育的意見》和市教育局《關(guān)于進一步加強新時代學生心理健康教育的若干舉措》的精神，進一步推進我校學生心理健康教育工作落實，我校在5月“心理健康月”舉行了一系列的活動。 活動一：心理健康活動啟動儀式（5月10日） 1、宣布心理健康活動啟動 2、學校領(lǐng)導講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求 活動二：主題班會——《做情緒的主人》（5月17日）　　利用“憤怒的冰山”理論教育學生，每個人就像一座冰山，行為只是顯露在外面的很小的冰山一角，海平面以下藏匿這個行為發(fā)生的原因（多種壞情緒）。想要控制自己表達情緒的行為，首先要去找行為發(fā)生的原因。進而引導學生當你要表達自己的觀點時，先要調(diào)整好自己的壞情緒后，運用“合理表達四步法”表達自己的觀點。盡量停止抱怨，不使用暴力的語言攻擊他人，而是用平和的態(tài)度去表達。如果遇到不好的情緒時，我們要正視它，接納它，幫它找到合適的出口。 　　活動三：觀看心理影片觀后感系列活動（5月18日—28日） 電影藝術(shù)的獨特魅力深受廣大青少年的喜愛，并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。結(jié)合“心理健康月”活動為教育契機，圍繞“心理健康”主題，面向全體學生收集心理健康教育手抄報、觀影觀后感等作業(yè)。低年級學生的父母完成寫給孩子的心里話；中年級學生繪制心理健康主題手抄報；高年級學生寫好觀影觀后感。　　推薦電影《海底總動員1》和《頭腦特工隊》，《海底總動員1》讓我們共同認識到在保護孩子的同時，學會適度放手是每個家長的必修課，期望每個孩子都能擁有堅強有力的翅膀，無畏無懼的向遠方翱翔；《頭腦特工隊》告訴孩子們，情緒沒有好壞，即便是所謂負面情緒，也有它存在的意義。適當?shù)尼尫疟瘋?，不僅可以緩解壓力，還可以獲得親友的關(guān)注和支持，從而喚醒正向能量。每個人都要學會駕馭自己的情緒，做情緒的主人。 看看孩子們的手抄報看看家長們的反饋 　　活動四：舉行中低年級心理健康教育講座《愛護我們的身體》（5月19日） 　　由我校牽頭，邀請?zhí)以纯h心理教育學會的相關(guān)講師來校給中低年級學生上《愛護我們的身體》主題課，該活動旨在普及、提高兒童的防范意識，致力于保護兒童，遠離性侵害。告訴孩子們，人生就像一列不斷前行的小火車，沿途會看到各種美麗的風景，也可能會遇到困難、挫折甚至是傷害，不論我們遇到什么，都無法阻止我們追求健康、快樂成長的腳步！ 　　此次系列活動取得了圓滿的成功，要感謝校領(lǐng)導和外界社會組織的大力支持。我相信這一系列的活動對孩子們的身心發(fā)展是具有深遠影響的，對家長們的心靈也是一次洗禮。