從此啟航，向著廣闊前途，直奔大有可為——霍州職教歡迎你

霍州職教

溫馨提醒： 　　如果你或你的孩子正逢中考，請(qǐng)務(wù)必花五分鐘看完；如果您真正關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，關(guān)注孩子的成才，正在迷茫中，那更須耐心看完。 　　又是一年畢業(yè)季。當(dāng)下，對(duì)于即將畢業(yè)的初中生或其家長來說，或多一或少地充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務(wù)教育面臨尾聲，正直花季的少年們將面臨人生的第一次“分流”。而所謂初中生分流是指遵循“學(xué)生自愿、家長同意”的原則，讓部分升高中較困難的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)一技之長，以更快地適應(yīng)社會(huì)。 所以，中考后繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校?無疑就成了一次選擇。 當(dāng)然，選擇的前提首先是尊重孩子自己的意愿，同時(shí)也不應(yīng)該讓孩子過早進(jìn)入社會(huì)，十五六歲的孩子剛剛離開初中學(xué)校，思想很單純，理想化嚴(yán)重，加上“三觀”尚未形成，容易受他人影響，過早進(jìn)入社會(huì)對(duì)孩子的成長極為不利。同時(shí)，2020年起國家將普及高中教育，初中畢業(yè)將不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，學(xué)仍得繼續(xù)上。 是否選擇職教？是否選霍州職教？這里有八個(gè)必選理由： 　　理由之一：2019年由國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》第一句就明確提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”而今年全國職業(yè)教育大會(huì)上，習(xí)總書記更是強(qiáng)調(diào)指示：職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。隨著國家對(duì)職業(yè)教育投入越來越大，不管是考大學(xué)還是就業(yè)，中職畢業(yè)生都將出現(xiàn)了一次次逆襲。 　　理由之二：霍州職教由霍州市職業(yè)中專學(xué)校和霍州市技工學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，正在首次聯(lián)合招生，學(xué)生進(jìn)校后可根據(jù)自己興趣及特長，選擇更加適合自己的專業(yè)就讀。 　　理由之三：霍州職教有團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的辦學(xué)條件，有愛崗敬業(yè)、實(shí)力雄厚的師資力量，選擇上職校，上好職校，根本不必舍近求遠(yuǎn)。 　　理由之四：霍州職教專業(yè)設(shè)置精準(zhǔn)，門類齊全，不但有多種省級(jí)示范專業(yè)，而且還緊緊貼合市場(chǎng)人才需求，開設(shè)有熱門專業(yè)、前沿專業(yè)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，隨時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，確保學(xué)生升學(xué)就業(yè)兩不誤，學(xué)有所成，學(xué)有所長，學(xué)有所用。 　　理由之五：霍州職教與多所高職院校簽訂有合作協(xié)議，為學(xué)生升學(xué)深造提供暢通渠道，在這里，可學(xué)技術(shù)，可讀職高，可對(duì)口升學(xué)，可參加高考，同樣可圓大學(xué)夢(mèng)。 　　理由之六：霍州職教一直在持續(xù)推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”進(jìn)程，與多家大型企業(yè)合作辦學(xué)，使學(xué)生在校能專心安心學(xué)習(xí)，畢業(yè)能放心稱心工作，就業(yè)空間廣闊并且穩(wěn)定。 　　理由之七：霍州職教擁有功能齊全、設(shè)施先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，很多設(shè)備可達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平，并且有專業(yè)精湛的指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，可以完全滿足各個(gè)專業(yè)實(shí)操需求，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，提升學(xué)習(xí)興趣，有效地增強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合能力，使學(xué)生不但能學(xué)會(huì)學(xué)懂，還可以熟練掌握。 　　理由之八：市職中、技校的許多畢業(yè)生憑借在學(xué)校學(xué)到的一技之長，已經(jīng)成為所在單位技術(shù)能手、團(tuán)隊(duì)骨干、行業(yè)精英，取得了非凡成績。他（她）們用實(shí)際行動(dòng)證明：上職校絕對(duì)不是“將就”，而實(shí)實(shí)在在是能有所“成就”的。 溫馨提示：（1）所有學(xué)生學(xué)費(fèi)全免。（2）所有專業(yè)參加中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生均可填報(bào)“3+2”大專直通車。（3）所有學(xué)生畢業(yè)時(shí)均可通過參加普通高考、對(duì)口升學(xué)、單獨(dú)招生、擴(kuò)招等途徑深入本科、?？拼髮Ｔ盒?。（4）15%的學(xué)生都能享受每年2000元的國家助學(xué)金（建檔立卡學(xué)生全部享受），5%的困難家庭學(xué)生可享受每年1000元的學(xué)校助學(xué)金。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以申請(qǐng)6000元的國家獎(jiǎng)學(xué)金。（5）學(xué)生報(bào)名需提交準(zhǔn)考證原件、戶口本復(fù)印件；建檔立卡學(xué)生需提供建檔立卡手續(xù)；困難家庭學(xué)生需提供貧困證明。 三百六十行行行出狀元人人都渴望成才但是成才的方式有很多種只有選擇了真正適合自己的才能真的獲取成功 校景隨拍一 師生共看一場(chǎng)紅色影片 校景隨拍二 校園文化剪影 萬水千山不忘來時(shí)路，傳承紅色基因，勇開職教新局，新征程上不能沒有你 歡迎來校參觀歡迎來電咨詢為了孩子為了職教我們?cè)?lt;/i>為您排憂解難竭誠為您服務(wù)同時(shí)也希望您轉(zhuǎn)發(fā)、分享…… 硬核繼續(xù)…… 中職教育五問之一：什么是職業(yè)教育？早在2019年國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中第一句就明確提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”這是在國家層面首次公開肯定了關(guān)于職業(yè)教育的社會(huì)地位。其中，中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要基礎(chǔ)，也是高中階段教育的重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)校包括普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校。中職學(xué)生畢業(yè)后實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)，也可以升入高等學(xué)校繼續(xù)深造。 中職教育五問之二：為什么說職業(yè)教育不可或缺？不可替代？因?yàn)槁殬I(yè)教育不只是教育,更是經(jīng)濟(jì)還是民生。放眼新時(shí)代，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新常態(tài),在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)過程中,職業(yè)技術(shù)教育發(fā)揮著十分重要的作用,是大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的極大的支撐。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展就勢(shì)必需要大量的優(yōu)秀技工，沒有一流技工也就不會(huì)有一流產(chǎn)品，沒有一流的職業(yè)教育，也就不可能培養(yǎng)出大批量、優(yōu)秀的、一流的技術(shù)工人和管理精英，這正是職業(yè)技術(shù)教育以其自有的規(guī)律、特有的定位及獨(dú)特的培養(yǎng)方式不可或缺、不可替代的重要原因，黨和國家一系列政策體系也表明了對(duì)職業(yè)教育的重視，多次強(qiáng)調(diào)：“大力發(fā)展技工教育” 、“大力發(fā)展校企雙制工學(xué)一體的技工教育”，而技工教育正是職業(yè)教育的核心。所以選擇職業(yè)教育，既是國家的召喚，也是民生的需求，同時(shí)，投身職教，成為具有職業(yè)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神的高層次技術(shù)技能人才，德技兼修，技能報(bào)國，更是前途廣闊、大有可為！總之，三百六十行，行行出狀元，人人都渴望成才，但是成才的方式有很多種，只有選擇了真正適合自己的，才能真的獲取成功，實(shí)現(xiàn)自己精彩紛呈的人生。 中職教育五問之三：中等職業(yè)教育與普通高中教育有什么不同？二者相比，至少有四個(gè)方面的不同，包括：1、入學(xué)門檻不同普通高中對(duì)中考分?jǐn)?shù)都有較高要求，分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)才能入學(xué)；中職教育屬于面向人人的教育，除較熱門的部分中職學(xué)校和專業(yè)外，大部分中職校對(duì)中考成績沒有太高要求，學(xué)生只要有意向，即可報(bào)名入學(xué)。2、資助政策不同普通高中，要按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)。國家提供的資助有兩項(xiàng)：一是針對(duì)“四類生”（檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生和殘疾學(xué)生四類）免學(xué)雜費(fèi)；二是向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供年平均標(biāo)準(zhǔn)2000元的國家助學(xué)金。中職學(xué)校，國家除實(shí)行學(xué)費(fèi)全免外，還補(bǔ)助生活費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還可享受年平均標(biāo)準(zhǔn)2000元的國家助學(xué)金，每生每。另外還有國家獎(jiǎng)學(xué)金政策，自2019年起中等職業(yè)教育國家獎(jiǎng)學(xué)金按每生每年6000元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，目前標(biāo)準(zhǔn)更高。3、培養(yǎng)方向不同普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主；中等職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，同時(shí)兼顧升學(xué)，在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育、技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方式靈活，動(dòng)手實(shí)踐更強(qiáng)，更加注重能力培養(yǎng)。同時(shí)，讀中職的學(xué)生也可以選擇升學(xué)，目前很多中職校開設(shè)有升學(xué)班更有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生多一份選擇。二者方向不同，目標(biāo)不同，結(jié)果也不同。例如：讀普通高中的學(xué)生如果未能繼續(xù)升學(xué)而選擇直接就業(yè)，沒有技術(shù)技能支撐，不具有就業(yè)競(jìng)爭力，同樣需要重新培訓(xùn)；而中職學(xué)校學(xué)生既可以選擇升學(xué)也可以選擇就業(yè)，如果升學(xué)失敗就選擇就業(yè)，有技術(shù)技能基礎(chǔ)和支撐，更具就業(yè)競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，也更能快速適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。4、升學(xué)渠道不同讀普通高中只能通過參加普通高考升學(xué)，考試難度大、門檻要求高、競(jìng)爭難度大；讀中職學(xué)校，學(xué)生的升學(xué)渠道包括普通職教高考、對(duì)口高考、高職單考單招等等，考試難度相對(duì)較低，競(jìng)爭相對(duì)較小，升學(xué)的機(jī)會(huì)更大。 中等教育五問之四：什么樣的學(xué)生更應(yīng)該選擇中職教育？首先，學(xué)生本無所謂好壞優(yōu)劣之分，只是環(huán)境、背景、出身以及個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等因素的影響，以至于在成績上有了區(qū)別，成績只是一時(shí)的較量，并不代表長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以，家長要善于觀察孩子的愛好、興趣，替孩子把好關(guān)，徹底摒棄“上職校沒面子”“沒考好才將就上職?！钡腻e(cuò)誤認(rèn)為，應(yīng)該果斷地選擇中職教育。而且越來越多的事例證明，職校畢業(yè)同樣是會(huì)有一番成就的，未來社會(huì)的發(fā)展，更加離不開高層次技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，這正是習(xí)總書記指示“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的原因。其次，家庭條件相對(duì)較弱，而孩子成績又不太理想的，也應(yīng)考慮選擇中職，這樣既可以緩解家庭困難現(xiàn)狀，又不耽誤孩子上學(xué)，而且學(xué)成掌握一門技術(shù)，一技在身，一條致富路鋪就，何樂而不為。第三，要從習(xí)總書記對(duì)職業(yè)教育、技能培訓(xùn)及技能勞動(dòng)的重要指示中汲取能量，帶頭尊重技術(shù)、尊重勞動(dòng)。我相信，每位家長、每個(gè)家庭都或多或少地有“望子成龍、望女成鳳”的美好愿望，但是事實(shí)上，社會(huì)上的每份工作均沒有高低貴賤之分，有人研究設(shè)計(jì)，就得有人生產(chǎn)制造，有人運(yùn)籌帷幄，就得有人貫徹落實(shí)，有光彩奪目，就得有默默無聞，只是分工不同罷了，其實(shí)每個(gè)崗位都是至關(guān)重要、不可替代的。所以，沒有必要糾結(jié)，選擇中職，或許正是當(dāng)然。 中職教育五問之五：如何選擇中職學(xué)校？重中之重是看辦學(xué)資質(zhì)（沒有的堅(jiān)決不選）、看地理位置（離家遠(yuǎn)的盡量不選）、看辦學(xué)條件（條件差的不應(yīng)該選），一定要綜合學(xué)校專業(yè)設(shè)置（是否精準(zhǔn)齊全）、師資力量（是否雄厚）、教學(xué)管理（是否規(guī)范）、實(shí)操實(shí)訓(xùn)（是否滿足專業(yè)需求）、校園文化（是否多彩）等方面因素，充分了解學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、就業(yè)安置、社會(huì)口碑等方面情況，必要時(shí)要到學(xué)校實(shí)地考察校園環(huán)境、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，切不可舍近求遠(yuǎn)、好高騖遠(yuǎn)，一定要擦亮雙眼，別被個(gè)別“野雞學(xué)?！薄疤摷倥嘤?xùn)機(jī)構(gòu)”的蠅頭小利誤導(dǎo)，別輕信那些以販賣、轉(zhuǎn)手假借招生謀取私利的不法者憑空承諾，如若上當(dāng)，不但經(jīng)濟(jì)上會(huì)遭受損失、得不償失，而且還會(huì)耽誤孩子的大好前程。 光耀職教，有你更精彩！ 希望能對(duì)您有所幫助