同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航——花橋小學(xué)“1+ N”聯(lián)合教研活動(dòng)

園丁

為貫徹落實(shí)廣安區(qū)教科體局【2020】33號(hào)文件精神，給各校教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)技能的提高，實(shí)現(xiàn)校級(jí)間教研的有效性和教育資源的互補(bǔ)。2021年5 月20下午，北辰小學(xué)、東岳小學(xué)、龍臺(tái)小學(xué)、大龍小學(xué)、花橋小學(xué)組成的聯(lián)合教研體在花橋小學(xué)開展了小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)。 　　本次教研活動(dòng)由楊睿副校長(zhǎng)主持，分為三個(gè)環(huán)節(jié) ，環(huán)節(jié)一：唐麗麗老師的科學(xué)《生物與非生物》說(shuō)課；環(huán)節(jié)二：楊澤欣老師的科學(xué)《生物與非生物》授課；環(huán)節(jié)三：全體教研人員進(jìn)行教學(xué)研討意見交流活動(dòng)。 　　唐麗麗老師帶來(lái)的《生物與非生物》說(shuō)課，以教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為突破口，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力等，貫徹環(huán)境保護(hù)與節(jié)約資源的理念，使其情感與價(jià)值觀以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式得以體驗(yàn) 。 　　唐麗麗老師在說(shuō)課中 　　楊澤欣老師帶來(lái)的《生物與非生物》授課，以學(xué)生觀看視頻為導(dǎo)入，結(jié)合課前預(yù)習(xí)學(xué)生自我準(zhǔn)備的課堂材料，讓學(xué)生清晰而深入地認(rèn)識(shí)自然界中的事物，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生的課堂內(nèi)容豐富生動(dòng)，在有趣之中學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣高漲，小組合作氛圍濃厚，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行觀察，尋找學(xué)習(xí)與生活的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的融合。 　　楊澤欣老師授課中 　　教而不研則淺，研而不教則空。授課結(jié)束后由我校楊睿副校長(zhǎng)主持本次聯(lián)合教研的意見交流活動(dòng)。各校發(fā)言人逐一對(duì)兩堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂中的發(fā)光點(diǎn)，也對(duì)不足提出了寶貴的建議。建議楊澤欣老師在課堂中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物與非生物之間聯(lián)系。最后，李國(guó)慶校長(zhǎng)對(duì)本次聯(lián)合教研進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)我校教師的日后教學(xué)工作提出了要求，并希望“1+N”聯(lián)合教研活動(dòng)常態(tài)化。 　　楊睿副校長(zhǎng)主持教學(xué)教研意見交流活動(dòng)中 　　一分耕耘，一分收獲。此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，各校積極參與，打破了校際壁壘，發(fā)揮了優(yōu)秀教師的輻射作用，大家一致認(rèn)為:在聯(lián)合教研中受益匪淺，常態(tài)化開展很有必要性。 　　審核:李國(guó)慶 編撰:楊睿、曹與