歲月不敗學(xué)習(xí)者 ——記市一小教師專業(yè)發(fā)展專題講座之海濱印象

文靜

5月21日是我們傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣中的小滿，諺語(yǔ)云：小滿動(dòng)三車，人們踏起水車，澆灌莊稼；用油車榨出菜籽油；搖動(dòng)起繅絲的絲車，滿懷著對(duì)美好生活的期許。 而在這一天我們學(xué)校特邀湛江市教育局教研室初中英語(yǔ)教研員，正高級(jí)教師，北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院博士——莊海濱老師到我校開展主題為"通過(guò)文獻(xiàn)檢索，助力教科研提升"的教師專業(yè)發(fā)展專題講座，讓我們?cè)谶@小滿之日滿而不虧，滿而不溢，收獲滿滿。 　　下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的心得體會(huì): 一、提升認(rèn)知，改善教學(xué) 莊老師以自己從一名普通的中師生到博士生滿滿的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí)，由于我們除了教學(xué)之外，還需要通過(guò)課題研究和論文的撰寫等途徑來(lái)提升個(gè)人的專業(yè)教科研能力，因此，莊老師從最基本的文獻(xiàn)搜索開始，給我們進(jìn)行賦能的專業(yè)講座。讓我們從學(xué)術(shù)上的＂小白＂向?qū)I(yè)的＂大白＂靠攏，為我們學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論注入了源頭活水的同時(shí)帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，感受著文獻(xiàn)搜索新思潮的激蕩，明白到只有具有教學(xué)的新理念、新思想，運(yùn)用最新現(xiàn)代教育理念才能不斷改善我們的教學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)。 　　二、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，遷移教學(xué) 莊老師身為省名師工作室主持人，以其帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)老師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教育我們?nèi)绾螐膶I(yè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站獲取最新的專業(yè)資訊來(lái)改變自己的學(xué)習(xí)觀念，特別提出要向江浙一帶老師的教研經(jīng)驗(yàn)取經(jīng)，多讀讀他們的學(xué)術(shù)論文，非常值得我們研學(xué)，建議我們每個(gè)老師手上至少要堅(jiān)持每月閱讀2至3份學(xué)術(shù)核心雜志，從中汲取專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和獲取先進(jìn)的教學(xué)理念。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械搬磚者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。還應(yīng)該不斷地勤于學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，要把準(zhǔn)目標(biāo)、樹立創(chuàng)新意識(shí)，以發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待專業(yè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)無(wú)非是幾個(gè)瞬間，抓住，你就贏了。 　　最后雖然由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不夠給力原因，在講座中我們未能如莊老師所愿的那樣進(jìn)行到位的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)操作文獻(xiàn)搜索，留白給我們自己回去實(shí)操之余，他仍不忘叮囑我們要智慧的讀書，鼓勵(lì)我們?nèi)プx那些似懂非懂的文章來(lái)提升認(rèn)知，不要光讀看得懂的文章，雖不費(fèi)勁卻也討不了好。循循誘導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，那些會(huì)鉆教科研的老師由于在教學(xué)上有教學(xué)理念的支撐，所以他們上的課會(huì)更有底氣和號(hào)召力。"A teacher is an educator.Before a teacher can be an educator ，the teacher should be a learner first.教師是教育者。教師要成為教育者，首先要成為學(xué)習(xí)者。＂莊老師如是說(shuō)，同時(shí)，他還引用腦科學(xué)的原理讓我們知曉：多動(dòng)腦多用腦來(lái)讀書，大腦在讀書、寫字的時(shí)候，腦細(xì)胞會(huì)同時(shí)也在生長(zhǎng)，經(jīng)常用腦學(xué)習(xí)刺激大腦生長(zhǎng)的人會(huì)助長(zhǎng)腦神經(jīng)末梢，會(huì)讓師者更長(zhǎng)壽、更具活力。 　　有人說(shuō)：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”希臘哲學(xué)家芝諾，將人的知識(shí)比作一個(gè)圓圈，知識(shí)越多，圓就越大，與未知的區(qū)域接壤越多，就越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知和不足。在這小得滿盈的時(shí)節(jié)，知易行難，知行合一方顯正道，期待莊老師下一次能夠給我們更多更滿的教科研助力賦能。小滿頗好，學(xué)有所得，就是我們大大的幸福，可謂三生有幸。