深度融合 “融”出異彩——?dú)J州市五中舉行信息技術(shù)與“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)范式深度融合優(yōu)質(zhì)課比賽芳草葳蕤 <p class="ql-block"> 欽州市五中為了進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》文件精神，提高我校廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用能力，推廣我校的課改成果“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)范式與信息技術(shù)的深度融合，展示“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作成效，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績(jī)向建黨100周年獻(xiàn)禮，學(xué)校于2021年春季學(xué)期第十二周舉辦了信息技術(shù)與“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)范式深度融合優(yōu)質(zhì)課比賽。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在短短的一周賽程里，有十二個(gè)科組的十六位老師貢獻(xiàn)了精彩紛呈的課例。本次“深度融合”賽課，融出了不一般的精彩：</span></p> 學(xué)科教學(xué)融合思政教育 <p class="ql-block"> 本次賽課是基于建黨一百周年的大背景下，在參賽教師中有一半黨員教師，起到很好引領(lǐng)示范作用，課例有很高的思想性，體現(xiàn)了鮮明的情感態(tài)度和價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block">大思政課堂</p> <p class="ql-block"> 例如黃海靜老師的歷史課《青春力量之五四運(yùn)動(dòng)》讓學(xué)生了解了以愛國主義為核心的“五四精神”；黃運(yùn)瑛老師的政治課《生活需要法律》指明了“法治中國”的美好愿景；鄧瑾老師的《最后一次講演》讓學(xué)生了解聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概；黃蘭惠老師的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》通過詩歌學(xué)習(xí)了杜甫憂國憂民的思想感情；覃源源老師的音樂課《在那遙遠(yuǎn)的地方》讓學(xué)生關(guān)注民族文化的發(fā)展，從而增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心；梁蕭老師的美術(shù)課《親切的使者》通過指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和文化自信?！按笏颊痹诟骺贫嫉玫搅撕芎玫捏w現(xiàn)。</p> “學(xué)路導(dǎo)引”融合信息技術(shù) <p class="ql-block"> 在新課改的形勢(shì)下，我校從2011年起全面開展“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)范式高效課堂建設(shè)，鋪開了體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的課堂大改革，十年來，“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)改革使我?！叭跣Ｗ邚?qiáng)”，在當(dāng)前信息技術(shù)2.0方興未艾的情況下，我校更是與時(shí)俱進(jìn)，積極探討學(xué)路導(dǎo)引與信息技術(shù)深度整合將會(huì)如何進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)的質(zhì)量的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“學(xué)路導(dǎo)引”課堂體現(xiàn)了自主、探究、合作的學(xué)習(xí)要求</p> <p class="ql-block">“學(xué)路導(dǎo)引”課堂給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次賽課充分體現(xiàn)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用，希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師、數(shù)字故事、云資源平臺(tái)等的技術(shù)手段運(yùn)用，著實(shí)讓選手們和觀課老師們的信息技術(shù)能力更進(jìn)了一步。</span></p> <p class="ql-block">鄒幸余老師使用知識(shí)配對(duì)技術(shù)</p> <p class="ql-block">黃麗蓉老師使用投屏技術(shù)</p> <p class="ql-block">朱霜老師在心理課中使用分組競(jìng)爭(zhēng)游戲，同學(xué)們樂不可支</p> <p class="ql-block">音頻、視頻、動(dòng)漫等多媒體支持的有料有趣的英語課</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)課用交互式白板畫圖變得簡(jiǎn)單</p> 教學(xué)骨干融合杏壇新秀 <p class="ql-block"> 這次賽課還有一個(gè)比較明顯的特征，一大批年輕教師走上賽場(chǎng)，相比剛?cè)肼殨r(shí)，新教師們對(duì)教材與學(xué)情分析準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)情境與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)指向目標(biāo)和問題解決，課堂教學(xué)完整，很好體現(xiàn)了學(xué)路導(dǎo)引中“導(dǎo)-學(xué)-評(píng)-測(cè)”的四個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果非常好，而且熟練應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)備，為聽課者呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課例。</p> <p class="ql-block">賽前磨課</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)，在這樣精彩課例背后有著一群默默付出的指導(dǎo)老師，這是我校近年來實(shí)施“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，以老帶新、以新促老的目標(biāo)體現(xiàn)，老教師有豐富的教學(xué)藝術(shù)，新教師擅長(zhǎng)信息技術(shù)，二者“深度融合”，必將會(huì)促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。</p> <p class="ql-block">積極的聽評(píng)課活動(dòng)</p> <p class="ql-block">北部灣大學(xué)中文系實(shí)習(xí)組給予語文參賽課極高評(píng)價(jià)</p> <p class="ql-block">認(rèn)真敬業(yè)的評(píng)委們</p> <p class="ql-block"> 我校的學(xué)路導(dǎo)引與信息技術(shù)深度融合賽課，既有利于提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，也能幫助教師更好地“教”和學(xué)生更好地“學(xué)”，對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成也有很深的意義。不久前，我校獲得了欽州市2020年教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)，彰顯了我校教育教學(xué)水平質(zhì)的提升，我們將以此為動(dòng)力和契機(jī)，邁出更大的步子，獲取更大的成功！</p> <p class="ql-block">策劃：韋福發(fā)</p><p class="ql-block">圖片拍攝：黃麗 </p><p class="ql-block">圖片編輯：黃大珍</p><p class="ql-block">文字：張芳芳 黃冰 蘇子霞 黃欣</p><p class="ql-block">審核：龍相烈</p><p class="ql-block">來源：科研處</p> 我校學(xué)路信息技術(shù)導(dǎo)引教學(xué)教師融合老師賽課學(xué)生