聚焦量感培養(yǎng) 提升核心素養(yǎng)

FanTao

<h1 style="text-align: center"><b>聚焦“量感”培養(yǎng) 提升核心素養(yǎng)</b></h1> <h5 style="text-align: center;">——連云港市小學數(shù)學教育家型教師共同體集中研修活動</h5> 為進一步發(fā)揮市教育家型教師共同體的引領、輻射和帶動作用，以“名師”引領廣大教師不斷進行教育教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量，2021年5月21日，連云港市小學數(shù)學教育家型教師共同體集中研修活動（主持人：梁培斌）在連云港市和安小學順利舉行。本次活動的主題是“基于小學生量感培養(yǎng)”的案例式培訓，連云港市小學數(shù)學教育家型教師共同體全體成員及贛榆區(qū)100余名小學數(shù)學骨干教師參加了本次培訓活動。<br><h3> 本次活動由共同體成員吳凌艷主持。</h3> <b>一、教學觀摩，展示兒童量感培養(yǎng)的課堂樣態(tài)</b> 連云港市師專二附小的胡蕓老師執(zhí)教《認識面積》一課，胡老師的整節(jié)課，引領兒童“跟著感覺走”，在各種活動中讓孩子們對面積量感有了豐富的“感覺”。連云港市蒼梧小學的柏業(yè)總老師執(zhí)教了《用數(shù)對確定位置》一課，柏老師引領孩子們圍繞“準確、簡潔”這一標準，數(shù)形結(jié)合，溝通了數(shù)與形的聯(lián)系，讓學生對方位量感有了準確的認知。連云港市青口中心小學的王金秀老師執(zhí)教的《毫升的認識》，引領學生在多種感官參與中，循序漸進，從1毫升、10毫升、100毫升到1000毫升，對于毫升有了真實、充分、直觀的表象，整節(jié)課，生活味和數(shù)學味十足。本次活動，還特邀南通市通州區(qū)西亭小學的錢建兵老師結(jié)合《角的度量》一課，立足培養(yǎng)學生“度量角”的量感，進行課堂教學展示與教學設計的思路交流。課上，錢老師引領孩子們由數(shù)學到生活再延伸到大自然，豐富了孩子們對量感的認知，學生興趣盎然，教師流連忘返。課后，錢老師以“在認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展中培養(yǎng)量感”為題，從教材、兒童、思維三個方面，用專業(yè)化教材解讀的視角，向與會老師介紹了課前進行教學設計時的所思、所想，引領老師在回顧反思中明確教學設計意圖，并明確以后該如何進行專業(yè)化的教材解讀與針對性的教學設計。 <b>二、專題講座，聚焦兒童量感培養(yǎng)的理論引領</b> 共同體主持人梁培斌校長系統(tǒng)闡述了“量感”課題研究的由來、具體做法以及取得的初步成果，并鼓勵大家走出數(shù)學教育的誤區(qū)，投入到真實的、深層的、關注兒童核心素養(yǎng)的教學中，讓每一個兒童都能獲得良好的數(shù)學教育。東?？h和平路小學的王海燕老師做了《“兒童數(shù)學思考”的探索與實踐》的專題講座，就培養(yǎng)學生的量感，提出了三個關鍵詞：活動、體驗和思考，她緊扣兒童數(shù)學思考的內(nèi)涵，關注兒童量感培養(yǎng)的過程，指向兒童量感培養(yǎng)過程中的數(shù)學思維提升，既有理論高度的引領，也有課堂實踐的闡釋，受到現(xiàn)場教師的高度好評。連云港市黃海路小學的吳凌艷老師做了《培養(yǎng)量感，為兒童思維成長賦能》的專題講座，她從教學時學生由于量感缺失而頻繁出錯的問題入手，引發(fā)現(xiàn)場老師的思考與共鳴，從量感的內(nèi)涵界定、量感內(nèi)容的教材梳理、量感培養(yǎng)的策略以及前期量感培養(yǎng)的感悟四個方面，緊扣研修主題，結(jié)合教學課例，理論與實踐相結(jié)合，深入淺出地分析，讓大家對量感的培養(yǎng)有了更加清晰的認識。 <b>三、交流研討，堅定兒童量感培養(yǎng)的行走方向</b> 活動最后，學員們結(jié)合一天的學習內(nèi)容，就聽課中的所思、所想、所感交換了各自的意見，大家暢所欲言，研討氛圍濃厚，既有一天學習的收獲的分享，也有在實踐中教學困惑與思考的交流，老師們在交流碰撞中進一步明晰兒童量感培養(yǎng)的策略與路徑，同時更堅定了小學數(shù)學教育的方向。活動中，還利用中午時間召開了市小學數(shù)學教育家型共同體各小組領銜人交流會，主持人梁培斌校長就下一步的工作重點提出自己的打算，并對下一階段的活動開展提出了相關要求；各領銜人積極參與研討與交流，并分享了各自的想法。大家一致表示：今后要不斷創(chuàng)新研修形式，立足課堂做好輻射帶動，在各自的區(qū)域內(nèi)，為小學數(shù)學教育的行穩(wěn)致遠而共同努力！