“有效溝通，讓心靠近”——衡東縣教育系統(tǒng)心理健康教育培訓(xùn)

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為普及全縣教師的心理健康教育，幫助教師解決心理困惑，提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，促進(jìn)廣大中小學(xué)校師生的身心健康，構(gòu)建安全、和諧的校園。5月22日下午2：30《衡東縣2021年教育系統(tǒng)心理健康教育培訓(xùn)第六期》在縣進(jìn)修學(xué)校舉行，此次參加的人員有紅纓幼兒園和育星小學(xué)教師共243人。 老師們?cè)谙挛?：00之前陸續(xù)在進(jìn)修學(xué)校準(zhǔn)時(shí)簽到 培訓(xùn)開始之前，單杰老師對(duì)今天培訓(xùn)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，“動(dòng)則生陽，喜則生陽”，作為一名教師，首先，我們應(yīng)該樹立心理健康的意識(shí)，一個(gè)擁有健康心理的老師也會(huì)培養(yǎng)出陽光樂觀的學(xué)生。 溝通是交流的開端；溝通是友誼的橋梁；溝通是心與心的交流；溝通是真誠(chéng)和友誼的伙伴。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師童宗儀老師，給我們進(jìn)行了《校園里的溝通秘訣》培訓(xùn)。 童老師以一個(gè)特別的介紹，進(jìn)行了開場(chǎng)，營(yíng)造了輕松愉快的氛圍。同時(shí)也讓我們對(duì)今天的培訓(xùn)充滿期待。 首先，讓我們一起解讀“心理問題”的含義 培訓(xùn)中，童老師先是通過一些生活中的實(shí)際案例，跟我們分享了一些案例，幫助我們?cè)趯?shí)際工作和生活中運(yùn)用所學(xué)到的溝通方法，引導(dǎo)大家應(yīng)將溝通能力與技巧運(yùn)用到工作生活中，同時(shí)也有助于教師關(guān)注學(xué)生的心理變化，更好地去關(guān)愛學(xué)生。做好學(xué)生心理健康的“守門人”。 童老師從“心理問題的含義”、“心理問題診斷分類”、“處理要領(lǐng)”、“青少年大腦發(fā)育特點(diǎn)”、“青少年人格發(fā)展特點(diǎn)”幾個(gè)方面向大家詳細(xì)闡述了作為教師，在與學(xué)生溝通時(shí)注意技巧的重要性。 認(rèn)真聆聽的老師們 學(xué)會(huì)聆聽的重要性 由游戲“傳聲筒”開始，傳話的結(jié)果與最初天差地別，讓大家深切的意識(shí)到正確聆聽的重要性以及專注、耐心、理解、沉默的原則。 小游戲 老師們跟著童老師的節(jié)奏進(jìn)行游戲律動(dòng) 最后，高婉云老師進(jìn)行了總結(jié)和回顧，同時(shí)以故事的形式與我們進(jìn)行問答互動(dòng)，通過一些交流、分析和討論來引導(dǎo)大家學(xué)以致用。 　　此次培訓(xùn)內(nèi)容貼近生活，貼近教師，深入淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例，使教師們受益匪淺。教師們積極參與現(xiàn)場(chǎng)的心理小游戲，培訓(xùn)氣氛活躍、愉快，教師們也真實(shí)感受到積極心理學(xué)帶來的正能量。參訓(xùn)教師認(rèn)真地參與了整個(gè)培訓(xùn)過程，會(huì)后表示收獲很大，今后將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高心理健康教育工作水平。