觀摩促成長，研討促發(fā)展——記麗江市陳紅美小學(xué)科學(xué)名師工作室第四次活動

盧志芳

繁花似錦，綠蔭如海，在這熱情洋溢，生機(jī)盎然的五月，我們迎來了麗江市陳紅美科學(xué)名師工作室第四次研修活動……為了促進(jìn)工作室團(tuán)隊專業(yè)成長，促進(jìn)團(tuán)隊教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提升團(tuán)隊教學(xué)研究能力，充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊的引領(lǐng)、示范、輻射和帶動作用，2021年5月21日，陳紅美工作室一行十人來到永北鎮(zhèn)第一小學(xué)參加永勝縣教育體育局舉辦的教研活動。 參加此次活動的有永勝縣教育體育局副局長李潤祿、永勝縣教師發(fā)展中心黨支部書記、副主任楊建洲，永勝縣教師發(fā)展中心副書記、副主任尹榮、永勝縣教師發(fā)展中心科學(xué)教研員趙祥、永勝縣教師發(fā)展中心評課專家、科學(xué)工作室八名成員、來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)實驗大賽獲獎老師以及部分各鄉(xiāng)鎮(zhèn)科學(xué)骨干教師等。 本次活動內(nèi)容包括由鄒仕仙、劉永芬、顏文鑫三位老師帶來的三節(jié)示范課；陳紅美、丁榮香、關(guān)學(xué)慶帶來的專題講座;永勝縣教育體育局舉辦的中小學(xué)實驗課教學(xué)設(shè)計大賽頒獎典禮。所有環(huán)節(jié)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，豐富扎實的教學(xué)研討讓人受益終身！下面來看看現(xiàn)場活動的精彩呈現(xiàn)！ 　　上午觀摩鄒仕仙、劉永芬、顏文鑫三位教師帶來的優(yōu)秀示范課。 　　鄒仕仙老師的《空氣能占據(jù)空間嗎？》，課堂設(shè)計層次清楚，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。開門見山引入自然流暢，創(chuàng)設(shè)情景符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點?！犊諝饽苷紦?jù)空間嗎》一課是比較典型的實驗課。本課的重點就是用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間。鄒老師能準(zhǔn)確把握教學(xué)重點。整節(jié)課以探究空氣是否占據(jù)空間為切入點，逐步引導(dǎo)學(xué)生鞏固空間概念?？v觀整節(jié)課，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用有層次的疑問推進(jìn)課堂進(jìn)程。鄒老師的導(dǎo)入新課采取了學(xué)生喜聞樂見的故事形式《烏鴉喝水》，吸引了學(xué)生的注意力。接下去引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑，從而引出比較生僻的“空間”和“占據(jù)”的科學(xué)概念。在之后的教學(xué)中多次以疑問推動學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生自主地開展探究活動。 　　劉永芬老師帶來的《食物中的營養(yǎng)》，創(chuàng)設(shè)了問題情境，讓學(xué)生做營養(yǎng)檢測師來檢測食物中的營養(yǎng)成分，激發(fā)學(xué)生從多個角度對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，師生根據(jù)提出的問題共同確立教學(xué)目標(biāo)使目標(biāo)不僅符合課標(biāo)、教材，而且來源于學(xué)生的實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。這種做法不僅發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用而且使教學(xué)目標(biāo)密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界：使教師的教學(xué)方式真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 　　顏文鑫老師帶來的是《拱形的力量》，顏老師引領(lǐng)學(xué)生走好合作的每一步，所有的結(jié)論顏老師沒有輕易的自己做出,而是讓學(xué)生在自己的引領(lǐng)下把科學(xué)探究與合作的每一步都內(nèi)化為學(xué)生自己的行為，明確“拱形”概念——拱形可以通過材料向下和向外傳遞承受的壓力，這樣也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)目的的。在這里，孩子們提出了不少疑問，這些疑問都來自孩子們觀察的客觀現(xiàn)實和對觀察時的所見所想。 　　三節(jié)科學(xué)優(yōu)秀示范課展示后，科學(xué)工作室主持人陳紅美、永勝縣教師發(fā)展中心科學(xué)教研員趙祥、組織科學(xué)工作室成員交流研討和安排部署下一學(xué)年的工作。 　下午的專題講座和頒獎活動由永勝縣教師發(fā)展中心副主任楊建洲主持。 首先第一個環(huán)節(jié)由永勝縣教師發(fā)展中心趙祥、周天曙、陳會等三位專家對這次獲得一等獎的優(yōu)秀示范課做點評。 　　第二環(huán)節(jié)是陳紅美、丁榮香、關(guān)學(xué)慶帶來的專題講座。陳紅美老師做了題為《多看多聽多動手  科學(xué)世界任我游》的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)交流。學(xué)習(xí)交流中有理論、有案例。值得我們深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會。陳紅美強(qiáng)調(diào)了要從縱向看發(fā)展，橫向看聯(lián)系。明確了小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的一門學(xué)科。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要組成部分。教師通過各種有趣的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。要想上好科學(xué)實驗課，我們教師可以從五個方面入手：1. 要充分做好課前準(zhǔn)備；2. 要充分激發(fā)學(xué)生的實驗興趣；3. 要讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的實驗方法；4. 要讓學(xué)生盡可能多地參與實驗活動；5. 要借助多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，把實驗課上完美。 　　永勝縣教育體育局副局長李潤祿給這次教研活動給予了肯定，并提出了今后中小學(xué)實驗課的方向和要求。要上好每一節(jié)實驗課，扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在高考客觀分值逐漸降低，減少機(jī)械記憶分值。同樣中小學(xué)也會如此。因此我們要從小學(xué)就開始重視實驗課，在實驗教學(xué)時注重聯(lián)系生活實際，學(xué)科與學(xué)科之間的融合。李潤祿對中小學(xué)實驗課提以下幾點要求：1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。2、要以科學(xué)的態(tài)度追求科學(xué)的真理。3、在實驗課上培養(yǎng)學(xué)生親自動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題題、解決問題的能力。 激動人心的頒獎活動 　　本次的教研活動給了我們諸多啟發(fā)，活動結(jié)束了，我們?nèi)砸猹q未盡……幫助工作室的成員的成長起到了很好的促進(jìn)作用。同時以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神，不斷地去營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互相促進(jìn)的教研氛圍！洞察優(yōu)質(zhì)示范課課堂，收獲巨大。讓我們行進(jìn)在教學(xué)的路上，潛下心來教書，靜下心來育人，慢慢地收獲教學(xué)的碩果吧！