<p class="ql-block">觀察時間:2021年5月19日9:00-10:00</p><p class="ql-block">觀察地點:滑索區(qū)</p><p class="ql-block">觀察目的:大肌肉能力發(fā)展</p><p class="ql-block">觀 察 者:宋恩慧</p><p class="ql-block">觀察對象:雋博文,徐苒晴</p><p class="ql-block"> 幼兒園的戶外空間是幼兒園的重要組成部分,心理學研究表明豐富的刺激能夠促進兒童腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。兒童也不是被動地順應環(huán)境,而是主動地與環(huán)境發(fā)生相互作用。</p><p class="ql-block"> 索道一直以來深受孩子們喜歡,兒童有最大的機會去探索并突破自己能力的極限,解決自己遇到的困難,讓自己不斷鼓足勇氣。</p><p class="ql-block"> 游戲剛開始,幼兒就對滑索表達出極大的興趣。爭先恐后的搶著玩。</p><p class="ql-block"> 我看到幼兒對滑索的興趣這么大,于是增添了一個雙手握住的滑索。但是太高幼兒夠不到,所以他們就搬來了大型塑料積木墊在下面。</p> <p class="ql-block"> 但是高度還是不夠,雋博文站在積木上踮起腳尖用力還是夠不到。旁邊的徐苒晴在出主意,只見他拿來了一個藍色塑料小積木墊在大型塑料積木的上面,雋博文站在兩塊積木上就可以碰到滑索了。</p> <p class="ql-block"> 看到雋博文成功地滑到了對面,小朋友們都排在后面等待,雖然偶爾還會有爭執(zhí),但是在小朋友的協(xié)調(diào)下,游戲秩序得到了保持。</p> <p class="ql-block"> 輪到畢舒豪時,他小心翼翼地站在上面,雙手緊緊抓住積木,努力嘗試站起來,但是積木在重力作用下?lián)u搖晃晃的,他嘗試了多次還是沒有站起來。旁邊的徐苒晴看到了,立刻做示范,并告訴他滑索的技巧。</p><p class="ql-block">最后,畢舒豪也擺脫了恐懼,能夠進行滑索了。</p> <p class="ql-block">觀察反思:</p><p class="ql-block">學習的本質(zhì)就是向未知邁進,幼兒在任何推動其所知極限時都是在冒險。沒有冒險,就沒有解決問題的能力,沒有解決問題的能力,就沒有學習。幼兒經(jīng)過認真的設計以支持幼兒身心的發(fā)展,在這種教育環(huán)境中,冒險的含義就是根據(jù)自己的條件和選擇去探索未知。</p>
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