名師送教搭平臺，探討交流促發(fā)展——莆田市初中物理學科中心組掛校幫扶、送教下鄉(xiāng)暨主題教研活動

哲理中學陳金明

為深入開展教育教學，充分發(fā)揮教研員及學科中心組示范、引領(lǐng)和輻射作用，解決偏遠地區(qū)學校的實際教學問題，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，進一步提高農(nóng)村校的教學質(zhì)量。2020年4月16日，由教研員林芹平老師主持的學科中心組在城廂區(qū)西許中學開展掛校幫扶、送教下鄉(xiāng)暨初三畢業(yè)班中考總復習主題教研活動。 活動一：同課異構(gòu) 　　城廂區(qū)西許中學林明霞老師給大家展示一節(jié)《密度的測量》復習課。林老師通過播放熱點視頻引入：嫦娥5號帶回月壤2kg。在進行愛國主義教育的同時，引出了質(zhì)量的定義和單位。并設(shè)計了一個樹形的知識脈絡(luò)板書，將本章的重點有機的集合在一起，給學生留下來深刻的印象。分組實驗部分，讓學生先觀看視頻，回憶天平和量筒是使用方法，再進行適當?shù)囊龑?，讓學生使用不同的方案測量固體和液體的密度，最后進行交流與評估。整節(jié)課知識點環(huán)環(huán)相扣，前面的內(nèi)容后為后續(xù)的分組實驗打下了夯實的基礎(chǔ)，得到了聽課老師的一致好評。 　　莆田文獻中學林荔彬老師進行《密度的測量》同課異構(gòu)。林老師開門見山，直達教學目標。通過一問一答的方式，將整個測量物質(zhì)的密度原理抽絲剝繭，引導學生在解決問題串中，逐步的形成了解決問題的方法。再通過視頻播放實驗，引導學生利用剛才總結(jié)出來的方法，分析測量固體和液體的常規(guī)方法。學生在教師的表揚中，獲得了首次利用方法解決問題的愉悅感。在此基礎(chǔ)上，林老師再設(shè)計了儀器缺失、等體積等壓強等問題，讓學生依據(jù)總結(jié)的方法，依次解決難題。本節(jié)課在學生熱烈的掌聲中結(jié)束。 活動二：專題講座 　　莆田市教師進修學院林芹平老師進行了一場關(guān)于《中考物理試題中的核心素養(yǎng)》的精彩專題講座。闡述了中考考查要體現(xiàn)立德樹人，五育并舉的育人理念，指出教師要了解核心素養(yǎng)的四個核心要素，并清楚每個要素的具體內(nèi)容，才能將核心素養(yǎng)真正的落實到課堂。在試題考查能力方面，林老師強調(diào)要重點訓練學生的信息運用能力、綜合分析能力、知識遷移能力、獨立思考能力、新知學習能力。 活動三：研討交流 　　研討階段，兩位開課老師就自己的教學設(shè)計思路進行闡述，在場的所有老師依次對兩節(jié)課暢談自己的收獲，也提出了一些建議進行討論。引發(fā)大家的思考和共鳴，讓在座的老師們受益匪淺。 　　通過本次的活動，全體與會人員收獲滿滿。積極的發(fā)揮了中心組的引領(lǐng)、示范和輻射作用。搭建了與城廂區(qū)西許中的溝通與交流的平臺，為今后的教研教學奠定了基礎(chǔ)。