教研深入校心育在成長(zhǎng)——記蔡甸區(qū)中小學(xué)心理健康課程街鄉(xiāng)巡回教研（大集街專場(chǎng)）活動(dòng)

上善若水

<h3>　　初夏的五月，沒有了春雨霏霏陰雨連綿，只有陽光明媚后的空氣清新。天空沉靜，草木欣然，微風(fēng)不燥，陽光正好。2021年5月21日上午，蔡甸區(qū)中小學(xué)心理健康課程巡回教研（大集街專場(chǎng)）活動(dòng)在蔡甸區(qū)南湖小學(xué)如期舉行。參與此次教研活動(dòng)的人員有：蔡甸區(qū)教研室心理健康教研員張文業(yè)老師、蔡甸區(qū)心理健康中心組成員李麗老師和王珍老師、大集街教育總支分管德育工作的周楊主任、大集街各學(xué)校分管心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)及心理健康教師代表。</h3> 精心磨課 <h3>　　為了上好這兩節(jié)課，南湖小學(xué)負(fù)責(zé)心理健康工作的王杏華老師組織低年級(jí)組和中年級(jí)組心理健康老師分別與兩位授課老師開展集體備課，經(jīng)歷了多次試講、評(píng)課，反復(fù)打磨、研討，兩位授課老師勤學(xué)好問，善于鉆研，在一次又一次打磨課堂的過程中收獲了成長(zhǎng)和蛻變。</h3> 精彩上課 <p class="ql-block">　　南湖小學(xué)王純老師為大家?guī)砹艘还?jié)精彩絕倫的二年級(jí)心理課程《當(dāng)我生氣時(shí)》，當(dāng)信息技術(shù)與心理健康相融合時(shí)，產(chǎn)生了一種獨(dú)特的課堂氛圍與風(fēng)格。學(xué)生們興趣濃厚，踴躍參與。同時(shí)王純老師運(yùn)用豐富的專業(yè)知識(shí)對(duì)教材、學(xué)情與學(xué)生進(jìn)行全面分析，設(shè)計(jì)說一說、演一演、畫一畫等活動(dòng)讓學(xué)生在身臨其境的場(chǎng)景中找到控制憤怒的好辦法。</p> <h3>　　顧欣老師與四（1）班的學(xué)生也為大家?guī)硪还?jié)收獲滿滿的《贊美的魅力》。憶贊美、聽故事、模仿秀、送贊美……學(xué)生在課堂上暢所欲言，向老師展示著自己的創(chuàng)新能力，老師在課堂上循循誘導(dǎo)，讓學(xué)生懂得贊美的原則，感受贊美的魅力。最后，讓學(xué)生通過贊美記錄卡發(fā)現(xiàn)并贊美生活中的美好，幫助學(xué)生塑造積極心態(tài)，保持健康心理。</h3> <h3>　　各位心理專家和心理健康老師們認(rèn)真聽課中。</h3> 精準(zhǔn)評(píng)課 <p class="ql-block">　　進(jìn)入評(píng)課環(huán)節(jié)，首先由王純老師和顧欣老師將自己課堂流程的設(shè)計(jì)以及每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)意圖做現(xiàn)場(chǎng)說課。</p> <p class="ql-block">　　各位心理健康老師們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，暢談了聽課后的感受。他們一致認(rèn)為兩位老師的課上得非常精彩?？隙藘晌焕蠋熢谡n前對(duì)教材、學(xué)情、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)所做的充分準(zhǔn)備，教學(xué)的流程十分清晰，教學(xué)的形式多樣，教師在課堂上情緒飽滿，富有激情，創(chuàng)設(shè)了和諧的情境，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、感悟，注重了學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)效果好。心理健康中心教研組的教師從專業(yè)化的角度對(duì)兩節(jié)課提出了合理化的建議：要及時(shí)抓住課堂中生成的契機(jī)，對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)節(jié)。心理健康課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)要爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能參與，能體驗(yàn)，能表達(dá)，關(guān)注全體孩子，給予充足的時(shí)間讓孩子談感受。</p> <p class="ql-block">　　蔡甸區(qū)教研室的心理健康教研員張文業(yè)老師從專業(yè)的角度為我們解讀了如何上好一節(jié)心理健康課。他強(qiáng)調(diào)，首先要學(xué)會(huì)破題，要搞清楚這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在哪里。然后要牢牢抓住教學(xué)目標(biāo)，要從認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面精準(zhǔn)制定目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要為達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)，心理健康課堂上老師要帶領(lǐng)學(xué)生從別人的例子，內(nèi)化到自身的感受，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，要由人及己，然后學(xué)以致用。此外他還指出關(guān)注學(xué)生的心理健康不僅僅是心理健康課老師的事，而是我們每一個(gè)教育工作者的職責(zé)。</p> <h3>　　大集街教育總支周楊主任在會(huì)上發(fā)言，他首先感謝了區(qū)教研室張老師的指導(dǎo)以及心理健康中心組老師的辛苦付出，其次感謝了各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理健康老師的全程參與，最后感謝南湖小學(xué)精心組織了此次活動(dòng)。接著提出三點(diǎn)希望：1.希望每所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視心理健康工作。2.希望每一個(gè)心理健康課老師把課上好，要像上主課一樣，多開展心理健康集體備課和公開課教研活動(dòng)。3.希望學(xué)校里多開展心理健康活動(dòng)，并留存資料，為今后創(chuàng)建心理健康合格校做準(zhǔn)備。</h3> 參觀心理輔導(dǎo)室 <p class="ql-block">　　最后各位心理健康專家和老師們?cè)谀虾W(xué)湯連華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了我校的心理輔導(dǎo)室，對(duì)于我校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)心理輔導(dǎo)室的布局以及設(shè)備的添置給出了合理化的建議。</p> <p class="ql-block">　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！北敬涡睦斫】嫡n程街鄉(xiāng)巡回教研活動(dòng)猶如秋風(fēng)送來的果實(shí)，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)心理健康課的盛宴，讓我們?cè)谘杏懼刑嵘晕遥诮梃b中共同成長(zhǎng)，有效促進(jìn)了心理健康教師的專業(yè)水平。相信通過此次區(qū)教研室的指導(dǎo)，我校的“心育”之路會(huì)走得越來越規(guī)范和順暢。學(xué)校也將利用一切資源開展好心理健康教育工作，為促進(jìn)全校學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)繼續(xù)努力。</p><p class="ql-block">活動(dòng)策劃：南湖小學(xué)教務(wù)處</p><p class="ql-block">活動(dòng)總負(fù)責(zé)：湯連華</p><p class="ql-block">圖文編輯：王杏華顧欣</p><p class="ql-block">審核：湯連華</p><p class="ql-block"><br></p>