準(zhǔn)確定位明晰現(xiàn)狀找準(zhǔn)方法建專業(yè)教師團隊——北京高水平園長第五天培訓(xùn)紀(jì)實

臨朐王超

凝聚產(chǎn)生力量，團隊誕生希望，和諧的教師團隊建設(shè)是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)。團結(jié)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力、更是幼兒園發(fā)展的原動力。2021年5月21日上午我們聆聽了陳曉園長的《如何打造凝聚力強的教師隊伍》講座。 陳曉：中國科學(xué)院幼兒園分園園長，北京海淀區(qū)骨干教師；北京市閱讀推廣人。深耕幼教十五年、參與國家十二五、十三五多項重點課題、參與北京市示范園驗收。理論與實踐相結(jié)合，在《中國教育報》《中國教師報》《學(xué)前教育》發(fā)表十余篇專業(yè)論文。2018年作為優(yōu)秀園長代表去北歐進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問。 陳園長從圖片中四方面展開，向大家具體闡述了如何建立一支具有凝聚力的教師團隊。 幼兒教師角色定位：習(xí)主席曾經(jīng)強調(diào)我們教師要做四有好老師。 　　陳鶴琴老先生也從多方面對教師的標(biāo)準(zhǔn)做出過明確的闡述。 　　陳園長通過數(shù)據(jù)分析展示及舉例說明詳細(xì)分析了目前幼兒園教師團隊的現(xiàn)狀。 　　教師隊伍成長發(fā)展規(guī)劃能力，是園長在凝人心、聚人力、促發(fā)展過程中的關(guān)鍵能力，是面向幼兒園整體發(fā)展、面向幼兒園全體教師的一種規(guī)劃。針對如何做好教師隊伍成長問題，陳園長從教師的選拔與聘用、規(guī)劃教師隊伍、提升教師隊伍質(zhì)量、穩(wěn)定教師隊伍四方面，理論聯(lián)系實際案例深入淺出的講解，使培訓(xùn)的教師們受益匪淺。 　　陳園長針對教師隊伍建設(shè)推薦如下書單：《新時代職業(yè)教育教師隊伍專業(yè)化建設(shè)與發(fā)展》、《與一線幼兒教師對話——激發(fā)反思共同成長》、《成就教師——園長教師隊伍建設(shè)能力的提升》、《幼兒園教師成長手冊》、《幼兒教師專業(yè)成長》、《從新手到骨干——幼兒教師專業(yè)成長故事》等。 　　交流提問環(huán)節(jié)，大家就如何提高教師積極性等問題與陳園長進(jìn)行了交流。 轉(zhuǎn)眼間，為期五天的濰坊教育局園長高端培訓(xùn)接近尾聲，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更新了理念，開闊了眼界，豐富了認(rèn)知。讓我們感觸最深的是，幾乎每一位授課專家都強調(diào)“專業(yè)”對于幼兒園園長、教師的重要性，有專業(yè)的園長、專業(yè)的教師才能有高質(zhì)量的幼兒園教育。作為新時代的幼兒園園長，要努力讓自己成為有思想、懂管理、更專業(yè)的園長，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展奠基。