海南省小學卓越校長蔡春菊工作室學校課程建設與管理暨童趣課堂教學交流活動

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為了加強學校間的合作交流，向優(yōu)秀學校學習先進的課程管理方法和先進的教學理念，探討和解決教學中的實際問題。5月21日我們來到了?？谑械诙W進行為期兩天的海南省小學卓越校長蔡春菊工作室學校課程建設與管理暨童趣課堂教學交流活動。 日程安排開幕詞 　　本次交流研討會活動由蔡春菊、陳傳英等專家主持并致開幕辭。參與活動的人員是海南省小學卓越校長蔡春菊工作室全體成員、杭州市學軍小學專家團隊和工作室成員校領導、數(shù)學、美術學科教師。希望參與本次活動的全體教師能提高研討質量，以童趣課堂繪童年，以研究的姿態(tài)結合自身教學，優(yōu)化我們的課堂教學，提倡啟發(fā)、互動、探究的課堂教學，教師應本著功成未必在我，功成必定有我的責任擔當上好每一堂課，讓學習真發(fā)生。 精品數(shù)學課例開始 　　來自海南省?？谑械诙W的孫佩莆老師執(zhí)教的是《圓的周長》，孫老師巧用西游記的故事來揭示本次新課，調動了學生學習的積極性；并利用三個不同大小車輪的運動軌跡來直觀感受圓的周長和直徑有關系，但是具體有什么關系，孫老師又巧妙的設置了一個圖形，從中孩子們通過動手、探究得出圓的周長是它直徑的三倍多一些，接著在活動實踐過程中得出C＝2πr，在這過程中很好的滲透了“化曲為直”的數(shù)學思想；最后通過視頻的播放介紹了圓周率的探索，從而很好的滲透了數(shù)學文化。整堂課孫老師充分尊重了學生的本位，讓孩子們學習得很開心。 　　來自杭州市學軍小學的顧夢瑜老師執(zhí)教的是《平行與垂直》，顧老師是一位充滿童心、童趣給人的感覺很親切很溫和的教師。在備課之前就已經提前給二十六小的孩子進行了預學來匯總出孩子們在點子圖上的兩條線段位置關系的12種情況，全課就以此材料來進行教學；以你對哪種情況有疑問來進行深入探討、分類、操作中得出在同一平面兩條線段之間的格子數(shù)相同在數(shù)學中我們叫做不相交也就是互相平行，接著大膽放手讓學生自己去擺一擺、說一說中得出相交垂直的情況；最后出示一個長方體的一條邊為基礎找出與它互相平行的線段和互相垂直的線段位置關系，跟黑板上的一張一張紙形成鮮明的對比：平行與垂直只能在同一平面。整堂課很好的滲透了數(shù)學分類思想、變中不變思想、空間觀念，顧老師把時間都交給了學生對學生的學習狀態(tài)、課堂生成問題都落實很到位。 專家點評 　　?？谑械诰判W陳傳榮副校長針對《圓的周長》、《平行與垂直》兩節(jié)數(shù)學課做了精彩的點評，從中我們深知：備課前應做好如下思考1.如何落實數(shù)學源于生活又來源于生活；2.課程目標如何實現(xiàn)；3.如何在空間幾何圖形這塊找到解決的路徑；4.公式的理解建模的建構和運用的價值怎么樣等等關鍵點。注重數(shù)學教學的嚴謹性不要夸夸其談，課堂要有意滲透數(shù)學的核心思想，要充分尊重學生的本位。 專題報告 　　來自杭州市學軍小學的蔣玲飛主任給現(xiàn)場的老師做了一個《為兒童打造有趣、有料、有種的數(shù)學教育》專題報告。 精品美術課例開始 　　來自海南省海口市第二十六小學的徐楠老師執(zhí)教的是《美麗的花》，徐老師通過視頻里的花卉來揭示本次新課，激發(fā)了學生學習的興趣；先說一說你最喜歡的花，再引出徐老師最喜歡蓮花，讓孩子們感受到蓮花高潔獨立的品質，宛如畫中仙子，又欣賞了花的藝術美（繪畫作品、工藝品），學生通過觀察花的形態(tài)，總結其造型特征，感受花的自然美、內在美，徐老師通過講授花卉紋樣設計的方法：簡化與裝飾，并進行微課示范，讓同學們能創(chuàng)造出與眾不同的紋樣作品，最后通過播放“四君子”的圖片，嘗試其他花卉紋樣的設計，讓學生感受藝術源于生活、高于生活、最終用于生活。整堂課徐老師十分注重學生的觀察力和創(chuàng)造力，讓孩子們積極參與到課堂中。 　　來自杭州市學軍小學的黃琳惟老師執(zhí)教的是《小小建筑師》，欣賞貝聿銘部分作品，讓學生感受建筑造型上大多運用我們熟悉的幾何造型，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。，通過不同難度層次外形的探究，讓學生通過思考和嘗試，明白用折、卷等方法讓紙立起來，通過微課解決草圖中的難點，同時讓學生了解到設計不僅僅是為了實用，還要追求個性，有自己的特色，最后引導孩子們發(fā)現(xiàn)獨特造型建筑的魅力，欣賞巴特羅之家視頻拓展學生的視野，激發(fā)學生繼續(xù)創(chuàng)作的欲望。黃老師注重培養(yǎng)孩子內心的構想，表達自己的設計創(chuàng)意，整堂課充滿藝術的氣息。 專家點評 　　?？谑械诙W馮偉美術組教研組長針對《美麗的花》、《小小建筑師》兩節(jié)美術課做了精彩的點評，美術課要注重孩子的觀察力，要充分尊重學生的主體地位，把時間還給學生，讓學生真正體會藝術源于生活、高于生活、最終用于生活。 專題報告 　　來自杭州市學軍小學的張曉芝主任給現(xiàn)場的老師做了一個《打造“藝趣”校園，構建“童心”家園》專題報告。 與專家合影留念 　　這兩天的學習，我們無論在教材上還是在教學方式上我們從中都收獲很多。我們會珍惜每一次學習機會，從各方面找不足，找差距，不斷提高自己的文化底蘊盈自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的教學經驗，以更加飽滿的熱情為學生傳課授業(yè)解惑！