濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)（數(shù)學(xué)閱讀）階段性成果展示交流觀摩研討會議活動紀(jì)實(shí)

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蘇聯(lián)數(shù)學(xué)教育學(xué)家斯托利亞爾說過:“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)?！倍Z言的學(xué)習(xí)是離不開閱讀的，足見數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也離不開閱讀。隨著素質(zhì)教育的深入和科技的發(fā)展，我們已經(jīng)邁進(jìn)核心素養(yǎng)時代以及大數(shù)據(jù)時代化的程度不斷提高，數(shù)學(xué)閱讀起著至關(guān)重要的作用。 　　為深入推進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀在教學(xué)中的實(shí)踐與開發(fā)，引領(lǐng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，2021年5月20日—5月21日，濰坊市教育科學(xué)研究院在高密市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)（數(shù)學(xué)閱讀）階段性成果展示交流觀摩研討會?；顒佑筛呙苁薪逃茖W(xué)研究院承辦，來自各縣市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)骨干教師600余人參加了現(xiàn)場研討會。 　　青州教研室王懷芹老師帶領(lǐng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師團(tuán)隊參與此次培訓(xùn)。會議上來自云門雙語教育集團(tuán)的張曉杰老師代表青州市做匯報發(fā)言。 　　本次研討會議內(nèi)容分為兩大部分：1.數(shù)學(xué)閱讀測評分析展示及主題案例設(shè)計策略交流。2.數(shù)學(xué)生活化課程成果展示與閱讀課例觀摩研討。 最后孫俊勇科長為我們帶來了精彩的數(shù)學(xué)閱讀測評、主題案例設(shè)計點(diǎn)評。 測評分析展示交流 　　在濰坊教科院的引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師代表詳細(xì)分析了前期數(shù)學(xué)閱讀測評的結(jié)果，并分享了學(xué)校數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，最后對下一步的數(shù)學(xué)閱讀作出了規(guī)劃。 　　通過他們的分享，我們感受到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校在日常教學(xué)中扎實(shí)有效的推進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)工作，同時帶給了我們?nèi)玢宕猴L(fēng)般的教育啟迪，為我們今后的數(shù)學(xué)閱讀工作開展提供了方案引領(lǐng)。 主題案例設(shè)計策略交流 　　“數(shù)學(xué)閱讀要從有趣走向有效”，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師代表分享了他們在數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)閱讀活動的運(yùn)用和開展情況。 　　最后孫俊勇科長為我們帶來了精彩的數(shù)學(xué)閱讀測評、主題案例設(shè)計點(diǎn)評。根據(jù)題目和孩子的做法，詳細(xì)了分析孩子們的弱點(diǎn)和失分點(diǎn)，指出我們教學(xué)中忽略點(diǎn)，指出提高孩子核心素養(yǎng)是提高孩子學(xué)習(xí)能力的根本。 生活化課程成果展示 　　實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師代表經(jīng)過精心充分的準(zhǔn)備，為我們帶來了四年級《生活中的重疊問題》和一年級《快樂的一天》的精彩課例展示。 　　整節(jié)課聚焦核心素養(yǎng)，圍繞模型思想這一核心概念，引導(dǎo)孩子在真實(shí)的任務(wù)情境中解決真問題，經(jīng)歷建立模型——解釋模型——應(yīng)用模型的過程，實(shí)現(xiàn)知識的生長，思維的發(fā)展，情感的升華。 　　數(shù)學(xué)閱讀與知識教學(xué)相互結(jié)合,讓學(xué)生在充滿趣味的課堂氛圍中思維碰撞，知識升華。 　　最后孫俊勇科長作活動總結(jié)。孫科長說首先要感謝高密教科院和高密實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感謝教研員，感謝代表學(xué)校匯報的18發(fā)言人老師。本次會議是不一樣的會議，我們的目標(biāo)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，所以我們才做出改變，才有了今天不一樣的會議。 　　希望我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教研員和骨干教師，一定要精心的去研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究育人的方向，回歸本源，讓課程的研究走向廣度、深度、有效性。今天會議的結(jié)束也是今后工作的開始，希望我們今天參加會議的老師把這次會議的精神帶到你們自己的學(xué)校里邊。