以自然為師，做有生命力的勞動課程，———“對話自然，悅享成長”大漢小學(xué)第二期勞動自然課程活動

黃鸝

悅豆園，漢小這個園子里，最接近童年的地方。在這里，小悅豆與天然、質(zhì)樸、好奇、純真……相遇！ 大漢小學(xué)“悅豆農(nóng)場”一周歲慶典暨大漢小學(xué)“對話自然，悅享成長”勞動自然課程第二期活動 課程簡介 　　在漢小，一草一木都是課程資源。校園里的“悅豆”農(nóng)場，更是種植課程的絕妙“試驗田”。種植課程，一門以種植入手的融合性勞動體驗課程，在承擔“勞育”使命的同時規(guī)劃課程資源，創(chuàng)設(shè)“校內(nèi)碎片式種植+主題項目式活動+校外探究體驗活動”的課程實施模式，善用碎片化時間，打破校內(nèi)外空間壁壘。 　　在不同學(xué)段分設(shè)各類課程目標，并根據(jù)認知軌跡設(shè)計多項內(nèi)容，使孩子在接觸自然事物和現(xiàn)象中積累直接經(jīng)驗、獲得豐富感性經(jīng)驗，提升對自然探究意識的同時潤養(yǎng)勞動習(xí)慣、錘煉勞動能力，并運用于新的實踐活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。圖片 探索新領(lǐng)域——中草藥種植 親近自然，探索自然是兒童的天性。將種植知識與技能及勞動意識滲透于種植活動中，通過學(xué)科融合，在實踐中達于知行合一。同時，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化——中草藥知識，讓孩子們在親近大自然的過程中，激發(fā)觀察植物生長的興趣，傳承寶貴文化遺產(chǎn)，在勞動中培養(yǎng)對美好生活的熱愛。探討落實中央提出的“把中醫(yī)藥文化貫穿國民教育始終，中小學(xué)進一步豐富中醫(yī)藥文化教育”。 專家助力——勞動課程特聘專家 蔣凌云，男，1992年7月生，畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué),農(nóng)學(xué)碩士，主攻雜交水稻制種技術(shù)研究。2018年至今一直在懷化市鶴城區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局從事蔬菜、水果、中藥材等經(jīng)濟作物新品種、新技術(shù)的示范、推廣和技術(shù)咨詢工作。2021年任經(jīng)作站站長，參與鶴城區(qū)湖南“湘九味”中藥材優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)。 悅豆園周歲慶典??精彩回放 主持人閃亮登場 校長黃鸝致辭 　　種植小能手為大家分享中草藥知識 　　農(nóng)場主——楊麗芹副校長宣讀土地租用規(guī)則，并與新承包土地的一年級各班簽訂土地承包合同，分發(fā)農(nóng)耕牌、農(nóng)耕工具、觀察手冊 歡迎悅豆園的兩位新住戶———鵝先生：笑笑，鵝小姐：白富美 　　各班給大白鵝起名字投放至幸運箱，由黃鸝校長和楊麗芹副校長抽取，抽中的名字的幸運班級給大白鵝家掛牌，享有優(yōu)先飼養(yǎng)大白鵝的權(quán)利。 小農(nóng)戶代表發(fā)言 楊麗芹副校長對上一期悅豆園種植情況進行總結(jié)并頒獎 孩子們在悅豆園里播種下最美的祝福與夢想 　　層層遞進的課程評價體系，由淺至深地給予孩子多種鏈接生活與自然的可能。從觀察繪本到觀察報告，從義賣到蔬菜制作，無不蘊含豐富勞動教育契機。 　　小悅豆親手制作的悅豆園自然筆記 　　《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，勞動教育“必須加強學(xué)校教育與社會生活、生產(chǎn)實踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動在個人與社會之間的紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生認識社會，增強社會責任感……引導(dǎo)學(xué)生以動手實踐為主要方式，在認識世界的基礎(chǔ)上，獲得有積極意義的價值體驗，學(xué)會建設(shè)世界，塑造自己，實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美的目的?！?lt;/p> 　　漢小的種植課程貫通于六年時間、校內(nèi)外空間，秉持“知行合一”的理念，在學(xué)科融合中獲知識，在勞動實踐中育習(xí)慣，在日日浸染綠意中覺察生命之脈搏。 大自然已賜予我們最好的禮物，給予孩子最天然的成長環(huán)境——在伸手觸碰云朵，躬身耕于土地的“悅豆”農(nóng)場中感知第一片綠葉的破土，聆聽第一朵花開的聲音，觸碰生命美好價值與意義的悄然發(fā)生……