大一班課程故事——《小水滴旅行記》

上善若水。

主題由來 “老師，我的畫兒不見了！”一次在水畫游戲中的偶然發(fā)現(xiàn)，激起了孩子們對水的追蹤與探究欲望，自然探索活動“小水滴旅行記”也就此誕生了。 主題目標(biāo) 1.幼兒觀察大自然的水并產(chǎn)生興趣，喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。2.幼兒樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)的經(jīng)驗。3.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。4.樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水，并初步形成保護(hù)水資源的常行動。5.幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。 問卷調(diào)查 調(diào)查活動結(jié)束后，我們組織幼兒進(jìn)行經(jīng)驗共享，幼兒不僅成功的歸納了自己原有的經(jīng)驗，還通過與他人的分享，獲取了新的經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)在交流、碰撞中產(chǎn)生；一系列的探索活動中，幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗中獲取了新的經(jīng)驗，經(jīng)驗的前后延續(xù)、拓展、深化，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。 有趣的的水追蹤：水畫蒸發(fā) <ul class="ql-block"><li>水畫去哪了？為什么不見了？</li></ul> <ul class="ql-block"><li>帶上筆+水試試看，到底水畫的消失和什么有關(guān)系？</li></ul> <ul class="ql-block"><li>帶著疑問，孩子們來到了戶外。他們拿起了畫筆、刷子走遍了幼兒園的角角落落，旗桿下的瓷磚地、沙池邊的石頭小路上，甚至是大樹、小草、滑梯、攀爬架上都留下了孩子們水畫的痕跡。</li></ul>?? 孩子們發(fā)現(xiàn)無論畫在哪里，過一會水都不見了：有的地方干得快，有的地方干得慢，而在太陽底下的水畫消失得更快！通過記錄與討論，他們達(dá)成了共識：太陽的作用功不可沒，無論哪種情況都有一部分水是被“曬掉”的。 解密《小水滴旅行記》 <ul class="ql-block"><li>水到底是怎么來的？又是怎么消失的？這本書《小水滴旅行記》告訴了我們，一起來看看吧。</li></ul> <ul class="ql-block"><li>原來這就是水循環(huán)的過程呀！</li></ul> 孩子們用自己的方法記錄了下來。 水的秘密水的用處大 <ul class="ql-block"><li>水有什么用呢？</li></ul> 原來呀我們的一日生活都離不開水，水真是太重要了！ <ul class="ql-block"><li>水的用處這么大，請你用自己的方法來介紹一下，看看誰說的最全？</li></ul> 臟水變干凈 <ul class="ql-block"><li>水的用處這么大，可是前天婷老師的老家水好臟呀，請小朋友來幫幫忙，出主意。</li></ul> 方法一：用棉布蓋在瓶口，臟水從上往下過濾。 方法二：用海綿把臟水吸上來。 方法三：用多層紗布過濾 <ul class="ql-block"><li>老師還準(zhǔn)備了一套凈水裝置，孩子們?nèi)ピ囋嚢桑?lt;/li></ul> 護(hù)水衛(wèi)士節(jié)水標(biāo)志我來設(shè)計 <ul class="ql-block"><li>有小朋友水龍頭忘記關(guān)了，這得浪費多少水呀！</li></ul> <ul class="ql-block"><li>孩子們行動起來做些標(biāo)志提醒他們。</li></ul> 給中小班的弟弟妹妹送標(biāo)志啦～ 朱哲旭：弟弟妹妹，這個標(biāo)志是告訴你們，洗完手要擰緊水龍頭。 給自主活動的場地貼標(biāo)志 吳蔓菁：清洗沙池的地方經(jīng)常有小朋友水開的很大，貼一個標(biāo)志告訴小朋友，水龍頭的水要開小點。 徐宇晗：值日生每次澆菜都不關(guān)水，這樣子很浪費，貼個標(biāo)志提醒小朋友！ 護(hù)水衛(wèi)士在行動 <ul class="ql-block"><li>水資源在減少，怎么樣能用最少的水把我們需要用水的事情全部完成呢？</li></ul> <ul class="ql-block"><li>來一份循環(huán)用水計劃吧！</li></ul> <ul class="ql-block"><li>按照計劃來試試，看看誰是節(jié)水小能手！</li></ul> 節(jié)水倡議書游戲剪影 <ul class="ql-block"><li>空氣噴泉也太好玩了。</li><li>硬幣最多能容納多少滴水？</li><li>哇塞，看我自制龍卷風(fēng)</li></ul> <ul class="ql-block"><li>南水北調(diào)的時候我們遇到了困難，但是我們想辦法解決了，成功引水入塘。</li></ul> <ul class="ql-block"><li>搭建一個水上城市，和我們的陸地城市一起連接。用橋，但是凹凸不平好難建起來。</li></ul> <ul class="ql-block"><li>我們一起合作的自制小水滴旅行記出版啦，快來看呀～</li></ul> <ul class="ql-block"><li>水和顏料的故事期待你一起參與</li></ul> 環(huán)創(chuàng)布置主題小結(jié) 幼兒學(xué)習(xí)與經(jīng)驗： <ul class="ql-block"><li>本次活動是“水畫蒸發(fā)”而引發(fā)的大討論，看似平常的水卻蘊藏著深刻的內(nèi)涵。教師采用多種方式，尊重孩子、理解孩子，追隨兒童的興趣和經(jīng)驗，使課程不斷深入。經(jīng)過本次水的探索之旅，孩子們尋根問柳知道了水是從哪里來的、流向哪去，并且了解了節(jié)約、愛護(hù)水資源是我們每一個人的責(zé)任。所以開展本次活動，孩子們體驗到了與水親密接觸的快樂，孩子們對水的認(rèn)識得到了升華，從而養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。</li></ul> 教師思考與支持： <ul class="ql-block"><li>孩子是天生的探索家，他們熱衷于用自己的每一個感官去探索這個世界的奧妙。在活動中，我們及時抓住幼兒生長點，為幼兒提供所需要的探究材料，支持他們進(jìn)一步思考、探索、行動。孩子的興趣，決定了他們探索的動力，一切從幼兒內(nèi)心生發(fā)出的，都是他們真正需要的。作為教師要敏銳的捕捉到孩子們的興趣點，然后把自己變成一個大孩子，參與其中，在游戲中以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)，實施給與一定幫助，你會發(fā)現(xiàn)，原來每一個孩子都能摘到他們想要的果實。</li></ul>