希望幼兒園《圍繞積木區(qū)的“觀與思”》園本教研活動(dòng)

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幼兒教師在幼兒積木游戲中起著至關(guān)重要的運(yùn)用為了讓每一位老師了解積木游戲中的教育價(jià)值，感受到積木游戲活動(dòng)中觀察、思考、表達(dá)方式的重要性，能夠在以后的積木游戲中更加準(zhǔn)確的進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，把握積木游戲的真正內(nèi)涵，我園在5月11日面相全體教師進(jìn)行了“積木游戲的觀與思”的二次培訓(xùn)。 首先我們先一起了解一下什么是積木游戲？積木游戲的特點(diǎn)是什么？ 老師們說(shuō)出了自己得見解 第一個(gè)特點(diǎn)：從材料上看，是一種素材玩具游戲。第二特點(diǎn)：從行為上看，積木游戲是一種構(gòu)造活動(dòng)。第三特點(diǎn)：從認(rèn)知上看，它其實(shí)是一種空間知覺和象征能力的具體體現(xiàn)。 我們應(yīng)該在積木游戲中觀察什么呢？ 第一個(gè)觀察點(diǎn)：孩子在積木游戲中的主動(dòng)性和專注力第二個(gè)觀察點(diǎn):幼兒在積木游戲中表現(xiàn)出來(lái)的建構(gòu)技能第三個(gè)觀察點(diǎn)：幼兒建構(gòu)作品的完整性、復(fù)雜性第四個(gè)觀察點(diǎn)：幼兒對(duì)積木區(qū)材料的創(chuàng)造性使用和問題解決第五個(gè)觀察點(diǎn)：觀察孩子在游戲過(guò)程中的互動(dòng)交流和合作的情況 我們?cè)诜e木區(qū)應(yīng)該怎樣觀察孩子呢？平時(shí)我們是怎么觀察的。 1、整體觀察法2、定點(diǎn)觀察法3、追蹤觀察法 接下來(lái)我們立足情境中進(jìn)行練習(xí)！ 讓我們一起分享剛剛我們的觀察記錄！ 教研結(jié)束后，老師們積極分享各自的觀點(diǎn)與體會(huì)：大家通過(guò)今天的探討與學(xué)習(xí)意識(shí)到幼兒無(wú)論在認(rèn)識(shí)方面、創(chuàng)造力方面,還是社會(huì)交往方面等都有很大的發(fā)展。 每一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng) ，每一次學(xué)習(xí)都是一種進(jìn)步， 每一次學(xué)習(xí)都是為了成為更好的自己，第一次學(xué)習(xí)都是為了把最好的帶給我們希望的孩子們！為了孩子們，讓我們一起加油努力！