<h3> 古人云:不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。為進一步提高我們雁西教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，給大家一個相互交流、探討、展示自我風采的舞臺。我校本學期從開學至今堅持每周至少一個智慧團隊展示一堂公開課。我們這個團隊5個人抱成團，溫馨而又和諧的在教研教改的教學路上相互學習、相互協(xié)助、共同成長！<br></h3> <h3> 我們團隊5人，從4月30號開始建群、交流、分工、合作。利用課余時間線上交流、確定展示內(nèi)容、查資料。 一次次切磋磨課:授課、聽課、評課，經(jīng)過線上、線下一路走來，雖辛苦，也幸福:增進了教師之間的教學交流，拓寬了視野，有效的提升了教學效率，推動了教研教改前進的步伐！<br></h3> <h3> 賀瓊老師執(zhí)教的是一年級下冊《整十數(shù)加、減整十數(shù)》第一課時，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生自己進行探究、觀察、比較、舉例、驗證、歸納，一步步發(fā)現(xiàn)整十數(shù)加、減整十數(shù)方法和算理。課堂氛圍輕松、自然，充分調(diào)動了學生的參與意識。鼓勵學生嘗試用多種方法計算整十數(shù)加、減整十數(shù)，原來呆板的加、減法，在賀老師精心設計下變得鮮活起來，讓學生輕松自如地參與到學習中，使學生的分析、觀察能力都得到了提高。賀老師教態(tài)自然親切，師生和諧一體，有問有答，有動有靜，有意有趣。不僅讓學生收獲整十數(shù)加、減整十數(shù)的方法和算理，小朋友們還能運用當天學的知識獨立自主解決問題。賀老師的整堂課教學環(huán)節(jié)緊湊，又非常適合低年級學生的年齡特點。<br></h3> <h3> 周淑梅老師的說課，從說教材，說教法學法，說教學過程，說板書設計這四個方面進行。言辭風趣，談吐不俗，形象氣質(zhì)俱佳，頗有大家風范。賀老師教學活動的每一個流程、環(huán)節(jié)都面面“說”到，層層遞進，整個說課過程嚴肅而不失活潑，緊張而不失輕松，令每一個參與者如沐春風。<br></h3> <h3> 周艷紅老師的評課，非常認真、專業(yè)。周老師的評課是從以下幾方面展開的:①賀老師的課堂體現(xiàn)教學的開放性，讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養(yǎng)學生的學習興趣和計算意識；②注重培養(yǎng)學生的獨立思考，合作交流能力；③組織好練習，進一步培養(yǎng)學生的計算能力。在數(shù)次磨課中提出了寶貴的意見和可行的建議，周老師根據(jù)這節(jié)課的目標和課型，根據(jù)聽課的目的和要解決的主要問題，抓住課堂教學的主要問題進行了點評，點評簡單扼要，給參與者留下了深刻印象。<br></h3> <h3> 封芳老師是資深教育工作者，專業(yè)素養(yǎng)強，現(xiàn)任教六(4)班數(shù)學，次次測試名列前茅，擁有自己的一套教學理念。本次的經(jīng)驗分享“淺談如何提高小學生的口算能力”封老師認為應從以下幾方面入手：①理清算理；②加強基本口算練習；③、拔高訓練；④、常訓練；⑤、還應重視學生有意注意的培養(yǎng)；⑥、設計口算題要有一定的坡度、注意因材施教；⑦、重視檢查口算練習的效果；⑧、要把口算貫穿數(shù)學教學的全過程。</h3> <h3> 參加活動的其他數(shù)學教師也積極發(fā)言，指出這次活動精彩的地方和不足之處，個個暢所欲言，各抒己見，特別是李超老師毫無保留、中立又而有中肯的建議，真可謂是仁者見仁，智者見智！</h3> <h3> 通過本次活動，在展現(xiàn)我們雁西每個教師風采和特質(zhì)的同時，更多是思維的碰撞，集體智慧的凝聚，從而使每個參與者都獲益匪淺，教學能力得以提升！相信我們雁西在教研教改的教學路上定會為大家呈現(xiàn)了一場思維盛宴。<br> </h3>
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