小花綻放待呵護—運河小學五年級研討活動掠影（二十六）

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研前有準備 研中有碰撞 研后有思考 碰撞出來的智慧火花 點燃我們的教育熱情 為了進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強課堂教學的有效性，5月19日上午，五年級語文教研組繼續(xù)開展了教學研討活動。 在今天的教學活動中，由五(5)班沙淑敏老師執(zhí)教《刷子李》這一課。沙老師通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現(xiàn)出一節(jié)精彩紛呈的課堂。 沙老師教學手段多樣，展示了實際的教學水平。溫故而知新，課堂伊始，沙老師復習導入，帶領孩子們一起復習上節(jié)課所學，點出要注意的重點字詞。 及時、肯定的贊美鼓勵著學生，讓他們信心滿滿地投入到學習活動中去。 課堂中，沙老師緊抓作者的寫作手法，請孩子們找出曹小三動作的詞語，體會曹小三一波三折的心理變化。整堂課，學生對課堂的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學生積極舉手發(fā)言，在快樂的學習氛圍中得到發(fā)展。 在課堂教學中，特別是語文課堂中，小組討論是非常重要的。有效的討論能促進同學們在思考中學習，在學習中成長。沙老師自始至終發(fā)揮學生的主動性和積極性，引領學生積極思考，展開討論，踴躍發(fā)言。 沙老師擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活處處是風景，孩子們是那道最亮麗的風景線。沙老師積極踐行新時代的教學觀，學生主體，教師主導，引導學生學寫結合，進行課堂寫作訓練，促進學生寫作水平的提升。 認真聽課 高效研討，專家引領 講課結束后，校領導和語文組的老師們進行了研討活動。 沙淑敏老師先闡述了自己的上課思路和設計理念，貫徹新時代的教學觀和學生觀，老師作為主導，學生為主體，更好的促進學生的發(fā)展。 在此次研討中，王成春主任和郭主任對這節(jié)課作了點評發(fā)言，語文骨干教師們對這節(jié)課的內(nèi)容進行了點評，研討活動十分熱烈！ 研討會最后，劉成軍校長對沙老師給予肯定，并指導青年教師們在教學上精益求精，要認真?zhèn)湔n，精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)課的重難點，精心設計課堂的每個環(huán)節(jié)，引導學生多讀、多思、多寫。 校領導以及家長們的認可，就是對沙老師最大的肯定。研討中，沙老師熱淚盈眶。 老師們帶著責任，帶著自信，帶著決心，帶著智慧，堅定的沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高。 展望未來，任重而道遠。教學是一門不斷探索的藝術，希望繼續(xù)沿著這條路走下去，走得更好、更穩(wěn)！