送教下鄉(xiāng)促成長攜手并進育希望—侯馬市張村辦事處中心學校，澮濱學校，零六學校送教下鄉(xiāng)暨聯(lián)片教研活動紀實

褚村學校

一座城市因人群的穿梭而充滿生機，一所學校因孩子們的天真爛漫而充溢活力，一種教育因真摯無私的情懷而獨具魅力。5月19日侯馬市張村辦事處中心學校有幸遇到了這樣一群有情懷的教育工作者，當夜晚的陣陣絲涼尚未褪去，初陽剛剛睜開朦朧的睡眼，我中心校迎來了送教下鄉(xiāng)暨聯(lián)教研活動。 　　參加此次活動的有：張村辦事處中心校長古彥星，副校長楊志強，澮濱學校副校長王秀紅，零六學校校長楊小兵以及各學校的老師等。 啟動儀式 　　為了使這次聯(lián)片教研活動取得成效，學校在活動前做了充分準備。參加送課下鄉(xiāng)的教師也非常珍惜這次幫助兄弟學校的機會，認真?zhèn)湔n，精心設計教學課件。老師們一大早來到學校等待講課。 　　 示范教學王思宇老師的課堂 　　王思宇老師來自侯馬零六學校，作為數(shù)學學科骨干教師，呈現(xiàn)了一堂基本功扎實的數(shù)學課《正方體的表面積》。 　　王老師的課，備課充足，學習目標清晰，契合課標、學情，板塊設計層層推進，每一板塊都把學生活動和任務評價緊密結合，學習一個板塊，收獲一個板塊，習得一種能力，課堂有效性強。 秦紅老師的課堂 秦紅老師來自侯馬澮濱學校，她為大家?guī)砹恕逗５资澜纭愤@一課，通過創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生參與活動的興趣。 秦老師整節(jié)課體現(xiàn)了“以學生為中心”的課程理念，引導學生做課堂的主人。教態(tài)親切、自然，注重挖掘語言文字，緊抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解。 在聽課的過程中，每一位老師都認真的聽課，做筆記，生怕錯過每一個精彩的瞬間。 王麗妹老師的課堂 　　王麗妹老師為大家?guī)砹恕丁爸Z曼底號”遇難記》這一課。 　　王老師分析講解課文時注重訓練學生的思維，培養(yǎng)學生分析問題加解決問題的能力;課堂上創(chuàng)設情景，調動學生學習積極性，促進師生互動，活躍課堂氣氛。 趙歡老師的課堂 　　趙歡老師在課堂上講解了《要是你在野外迷了路》這篇文章。孩子們聽得是那么聚精會神。看！同學們小手高舉，雙眼明亮，伴隨著老師們或生動活潑、或深入淺出的講解在知識的海洋里徜徉。 教研實況會議上 　　在評課議課環(huán)節(jié)，觀課教師各抒己見，肯定了四位老師課堂教學亮點，同時對不足之處予以客觀評價。 　　澮濱學校副校長王秀紅對本次活動教學環(huán)節(jié)設計進行了梳理，使授課教師對新課程理念把握更準確，對教材研讀更深入、對學生學情了解更透徹，同時也使教師的點撥引導能力、臨場應變能力、教學創(chuàng)新能力得以提升。 “我們要認真領會、借鑒、吸收，將專家、名師的教學思想和先進理念與自身的教學實踐有機結合?！绷懔鶎W校校長楊小兵說道。 張村辦事處中心學校楊志強副校長對老師們提出了更高的要求:1.情境內容的選擇要與學生的生活環(huán)境、知識背景密切相關；2.教學過程中的提問要起到推動教學發(fā)展的作用；3.課堂教學的效果應從學生的思維特點出發(fā)，及時抓住課堂生成進行追問。 會議下 　　澮濱學校的秦紅老師作為青藍工程中我校兩位新教師的指導老師，提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，我們的課堂要關注學生的發(fā)展，把核心素養(yǎng)落到實處。在這個凝聚力極強的大家庭里，在這樣的研討氣氛中，我們的教學質量將不斷提高，學生的語文素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。 合影留念 　　本次送教下鄉(xiāng)活動，加強了城鄉(xiāng)教師間的交流互助，搭建了相互觀摩，交流反思的平臺，進一步提高了義務階段教師的教學水平，推動了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。 每一滴水都能折射出多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進多姿的靈魂，每一個前行的腳步都充滿摯誠與堅定，每一顆教育的初心都散發(fā)著美的光輝。這個溫暖的季節(jié)里，我們感受到了一群人無私真摯真誠的教育情懷。 有一句話是這樣說的:"如果您與教育相遇，請讓相遇變得美麗?！苯裉?，我們張村辦事處中心學校，澮濱學校，零六學校相聚在一起，聯(lián)片教研，互相成長，相信我們攜手，定能披荊斬棘，共育祖國未來的希望！