教書育人，從“心”出發(fā)——二實小政北路校區(qū)教師教育心理學(xué)專題講座紀(jì)實

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一縷清風(fēng)，拂面而來；一位師者，款款暢言；一群樂學(xué)者，歡樂相聚。5月18日下午，我們有幸請來了安陽市鋼三路小學(xué)心理咨詢師李丹老師給大家分享了《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》心理健康教育知識講座，一場別開生面的教師教育心理學(xué)專題培訓(xùn)會拉開帷幕。 　　有趣的折紙游戲讓大家了解了單向溝通和雙向溝通，引起了大家對心理教育學(xué)的好奇心。心靈之舟，由此起航。 　　李老師從大家關(guān)注的焦點話題“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”入手，重點講了五個方面的知識: 1.學(xué)習(xí)能力的概念 2.學(xué)習(xí)能力低，遇到的問題 3.學(xué)習(xí)能力在學(xué)習(xí)中的作用 4.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 5.提高學(xué)習(xí)能力需要的學(xué)習(xí)環(huán)境 　　我們了解了學(xué)習(xí)能力是順利完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的各種能力的綜合，學(xué)習(xí)能力包括感知覺力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等，影響學(xué)習(xí)活動的因素包括智力因素和非得智力因素，感受到了學(xué)習(xí)能力在學(xué)習(xí)中的重要性。 　　對于“如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力 ”這一難題，李老師運用動態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，利用心理學(xué)知識為我們答疑解惑，大家聽后茅塞頓開。 　　培訓(xùn)以講案例、互動交流等多種方式開展，內(nèi)容貼近實際，案例生動形象，問題深入淺出、發(fā)人深省。 　　講座中李老師旁征博引、循循善誘，溫婉的一顰一笑，活潑有趣的現(xiàn)場互動讓我們感受了心理學(xué)的獨特魅力。 　　精彩的講座中，笑聲不斷，掌聲不斷。教師們認真聆聽，用心記錄，積極互動，共同學(xué)習(xí)。 　　在歡聲笑語中，在輕松愉悅中，在真誠敞開中，我們的教師心理健康教育專題培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束！從老師們的言語表達中，從大家的明亮眼神中，可以看出大家收獲滿滿。 　　會后，大家紛紛發(fā)表自己的看法，抒發(fā)內(nèi)心感受，暢談心得體會，表達感激之情。 　　“聽君一席話，勝讀十年書”，今天的培訓(xùn)填補了之前我們對心理健康教育的不足。教書育人，從“心”出發(fā)，作為教師，我們要積極學(xué)習(xí)心理課程，將心理健康教育融入到教育教學(xué)中，做幸福教師，育快樂天使?！?lt;/p>