<p class="ql-block ql-indent-1">新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)立多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)。發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，享受美，引導(dǎo)孩子們馳騁在美的世界，這是美術(shù)教師的美麗使命。為了更好地使孩子們接收高質(zhì)量的美育，2021年5月10日，臨河區(qū)金川學(xué)校美術(shù)教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu) 展教師風(fēng)采”教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次同課異構(gòu)公開(kāi)課進(jìn)行分學(xué)段授課，由王亞茹、馬伶嬌、韓榮、董利桐老師所講授的一二三年級(jí)為低年級(jí)學(xué)段；由劉哲洋、白舒成、伊樂(lè)貢老師所講授的四五六年級(jí)為高年級(jí)學(xué)段；另外，由袁喜、王雅文老師所講授的為書(shū)法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在上課之前，各位老師認(rèn)真研讀教材教參，查閱資料，精心備課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上集思廣益，分享探討較好的教學(xué)思路，在細(xì)節(jié)上根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教育教學(xué)方法，對(duì)教材進(jìn)行梳理以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">盧紅霞副校長(zhǎng)與王靜副主任參與了本次同課異構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)并對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生動(dòng)課堂展風(fēng)采（低段）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《童話城堡》是一年級(jí)下冊(cè)第15課，低年級(jí)的孩子對(duì)童話故事并不陌生，王老師以《喜羊羊和灰太狼》的童話故事導(dǎo)入課堂，在滿足學(xué)生的心理需求上，充分尊重兒童心理特征，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)生活中學(xué)生關(guān)注的趣味性的內(nèi)容為題材，精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造各種條件，讓兒童進(jìn)行獨(dú)特而奇異的猜想，并大膽的表達(dá)出來(lái)與老師、同學(xué)進(jìn)行討論、交流，有利于學(xué)生在認(rèn)識(shí)、情感、心理、社交等方面的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《獅子大王》是一年級(jí)下冊(cè)第13課的內(nèi)容。馬老師通過(guò)獅子吼聲的音頻導(dǎo)入新課，帶著對(duì)獅子的好奇去了解獅子生存的環(huán)境、辨別獅子與其他動(dòng)物的不同之處，把真實(shí)的獅子與平時(shí)生活可見(jiàn)的關(guān)于獅子的物品進(jìn)行對(duì)比，加深了學(xué)生對(duì)獅子的印象，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)地去探究怎樣可以表現(xiàn)好獅子大王。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《假如我是巨人》是二年級(jí)下冊(cè)第9課。通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法大膽表現(xiàn)，把所見(jiàn)所聞，所感所想事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)樂(lè)趣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，他們很容易被游記中的視頻所吸引，韓老師穿插故事與兒童畫(huà)取材于學(xué)生，拉近他們的距離，巧妙設(shè)計(jì)將人物大小進(jìn)行懸殊對(duì)比。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《有趣的生肖郵票》是三年級(jí)下冊(cè)第18課，在這節(jié)課的過(guò)程中，董老師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以播放十二生肖視頻的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合動(dòng)畫(huà)充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過(guò)欣賞生肖郵票，分析郵票，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉侵在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生動(dòng)課堂展風(fēng)采（高段）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《艷麗的大公雞》是四年級(jí)下冊(cè)第14課。劉老師運(yùn)用音樂(lè)導(dǎo)入，利用大公雞的勤勞引出課題，簡(jiǎn)潔明了。既引了起學(xué)生注意，又在教學(xué)中滲透了德育。在課堂教學(xué)中，利用幫助大公雞完成一場(chǎng)服裝比賽引出本課的教學(xué)重點(diǎn)(體會(huì)冷暖對(duì)比)。然后，分組討論、對(duì)比觀察，進(jìn)一步探究如何使色彩更艷麗，從而自然地解決了本課的重難點(diǎn)。課堂氣氛活躍，效果甚好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》是五年級(jí)下冊(cè)第9課，主要講述的是民族紋樣的設(shè)計(jì)與寓意。白老師在本課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)問(wèn)和看的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，視頻展示出來(lái)的不同民族紋樣的圖案設(shè)計(jì)及它們的寓意，使學(xué)生對(duì)民族紋樣文化有了濃厚的興趣，讓學(xué)生感受民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也體會(huì)民族傳統(tǒng)紋樣給生活帶來(lái)的美，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情與興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《擬人化的動(dòng)漫形象》一課是六年級(jí)下冊(cè)第13課。旨在了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫(huà)方法。感受與了解動(dòng)漫形象的造型特點(diǎn)。伊老師通過(guò)各類動(dòng)漫視頻及趣味圖片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。學(xué)生通過(guò)擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的動(dòng)漫形象作品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生動(dòng)課堂展風(fēng)采（書(shū)法）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《橫鉤》這一課，王老師從“欣賞書(shū)法”這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的熱愛(ài),使他們從心里去欣賞作品、贊美作品,從而萌發(fā)也要寫(xiě)好毛筆字的愿望。在教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，橫鉤的運(yùn)筆方法以及注意中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶等方面入手,將學(xué)毛筆字的興趣與方法有機(jī)的融合,給予學(xué)生一定的興趣引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生反響熱烈，課堂取得了非常不錯(cuò)的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《木字旁》這一課是圍繞的本課的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的，為了讓學(xué)生能從部件、筆畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)理解木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，袁老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)帶有木字旁的漢字，之后視頻出示木字的演變過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握木字旁和木字的區(qū)別，袁老師還親自錄屏將運(yùn)筆的方法教給學(xué)生，直觀且有效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩活動(dòng)后，執(zhí)教教師進(jìn)行了反思，其他教師對(duì)本節(jié)課從內(nèi)容的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的制定、多媒體手段的運(yùn)用等各方面展開(kāi)了討論。大家各抒己見(jiàn)，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出自己的建議和意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度的激發(fā)了教師的創(chuàng)意才能，同樣也激發(fā)了大家對(duì)教學(xué)活動(dòng)的多角度、全方位思考，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p>
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