五月夏意淺 教研正繽紛——合浦縣2021年春季學期小學語文單元教學研討活動（廉州片）木子 <p class="ql-block"> 微風淺奏，綠草如茵。在這溫情洋溢、詩意漸濃的五月，教研的腳步向我們走來！</p> <p class="ql-block"> 2021年5月17日，合浦縣2021年春季學期小學語文單元教學研討活動（廉州片）在合浦縣廉州鎮(zhèn)中心小學廣東路校區(qū)如火如荼地開展著。參加此次活動的人員有“統(tǒng)編語文教材單元整合教學策略研究”子課題組成員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文輔導員、語文骨干教師等200多人。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次活動由合浦縣廉州鎮(zhèn)中心小學總部鄒進英副校長主持，共有三項議程，分別是：團隊研修展示、互動評課和教材培訓。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 團隊研修展示</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是黃海珊老師執(zhí)教的是四年級下冊的《海上日出》，這一課是這一習作單元的開篇。課堂上，黃老師讓學生通過品讀課文去感受海上日出這一偉大奇觀，并引導學生思考作者是如何把海上日出的美景寫清楚的。</p> <p class="ql-block"> 整堂課始終貫穿本單元的語文要素：讓學生了解課文按一定的順序描寫景物的方法。課堂上學生積極踴躍參與，在快樂學習中掌握習作方法。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第二節(jié)課是曾富蓮老師執(zhí)教的六年級下冊的文言文《學弈》。課堂中，她引導學生借助注釋、借助圖畫、聯(lián)系上下文自主學習課文，在多種形式中讀準、讀通、讀懂文言文。整堂課，孩子們樂于參與、書聲瑯瑯，在文化浸潤中獲得成長。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 專題發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 龐梅樹老師發(fā)言的主題是：正確把握編者意圖，精準定位教學目標。</p><p class="ql-block"> 龐老師以四年級下冊第五單元《海上日出》一課為例，先對這一要素進行了縱向的梳理，并用縱向圖譜直觀地展示了從二年級到五年級這一要素是如何落實在訓練點的。</p> <p class="ql-block"> 接著對這一要素的橫向分布進行了梳理。著重講了黃海珊老師的《海上日出》一課作為單元首篇所承擔的任務及定位本課的學習目標。通過橫向的梳理，精準定位教學目標，靈活組合教材內(nèi)容，調(diào)整教學順序，落實語文要素，最終呈現(xiàn)學習成果。</p> <p class="ql-block"> 劉菊本輔導員發(fā)言的主題是《統(tǒng)編小學語文教材文言文教學定位和教學策略》。</p><p class="ql-block"> 她首先和大家分享王崧舟老師關于文言文教學的兩大目標定位：初始目標——親近文言；終極目標——傳承文化。接著展示了課題團隊梳理出的文言文教學要求、語文要素及課后練習要求，提煉形成文言文教學的四個策略。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 互動評課</p> <p class="ql-block"> 教師代表們從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂的亮點以及有待改善的地方，使教師們在教學方面得到磨練與提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教材培訓</p> <p class="ql-block"> 最后一個環(huán)節(jié)，由縣教研室特級教師王麗玲老師作主題為《整體把握教材編排體系，用好統(tǒng)編語文教材》的教材培訓。</p> <p class="ql-block"> 王特首先闡述了統(tǒng)編版教材編排的整體特點，即：一個核心概念，雙線組元結(jié)構(gòu)和三位一體閱讀體系。著重解讀何為“語文素養(yǎng)”，讓老師們明確一堂好課必須具備的基本條件。</p> <p class="ql-block"> 緊接著以四年級下冊的教材文本為例，王特和老師們一起解讀了這冊各單元的人文主題和語文要素，以及普通單元和特殊單元的教學建議。并引導老師們梳理六年級下冊各單元的人文主題和語文要素。在這一扶一放中，老師們對統(tǒng)編教材的編排體系了然于胸。</p> <p class="ql-block"> 最后，王特強調(diào)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！北扰嘤柛匾氖窃趯嵺`中運用，她希望每個學校都能組建校本研修團隊，開展深入的教學研究。</p> <p class="ql-block"> 此次教材培訓，雖然時間簡短，但科學高效。教師們進一步深入了解統(tǒng)編教材的編排體系，提高了對教材的駕馭能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回顧此次活動的前期準備工作：</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每一次教研活動的開展，都有它的成長意義，開啟了老師的智慧，拓寬了彼此的視野，促使老師們進一步地思考教學策略，從“觀”中吸取精華，從“研”中獲益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"> 語文教學是一場修行，教研更是語文教師終身的修煉。長路漫漫，愿我們用最樸實的腳步，走最扎實的教研路，即使一路坎坷，驀然回首處，將是繁花盛開時。</p> 語文教材老師單元教學統(tǒng)編文言文教研下冊要素