紅泥灣鎮(zhèn)石灰窯小學(xué)語文課前“一分鐘演講”方案

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一、目的意義1、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)、書面表達(dá)、交際思辨能力，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。 2、提高同學(xué)們觀察問題、分析問題的能力，開闊眼界，擴(kuò)大知識面，豐富學(xué)生們的課余生活。 3、加強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的溝通。 4、適應(yīng)小學(xué)生的逐漸增強(qiáng)的自我意識和自我表現(xiàn)欲望的心理需要，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己才華的機(jī)會。 二、活動背景“不積小流，無以成江河;不積跬步，無以至千里。”各學(xué)科的學(xué)習(xí)都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在學(xué)科學(xué)習(xí)和學(xué)生全面發(fā)展中是行不通的。目前普遍存在的現(xiàn)象就是學(xué)生不敢說，不會說，不能說，課前一分鐘演講是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的有效途徑。 三、組織方法 上課鈴響后，語文新課開始前由一名學(xué)生到講臺前進(jìn)行，每天一次，按座位順序依次輪換。要求他們態(tài)度大方，表情自然，用洪亮的聲音完整、清楚地給同學(xué)們講一個內(nèi)容，可以從平常小事中發(fā)現(xiàn)哲理，也可以談風(fēng)土人情、談社會、談理想、談志趣、講故事、說笑話、以及地名、成語故事的來源等。學(xué)生演講完畢，教師指導(dǎo)評價。 四、操作建議 1、激發(fā)興趣。 2、安排順序。由班干部廣泛征求意見，排出“課前一分鐘演講”的輪流次序(每節(jié)課一人)(第一輪由班干部帶頭，下一輪按照制定的順序)。 3、學(xué)生提前準(zhǔn)備。低年級可以在家長指導(dǎo)下撰寫并做好充分準(zhǔn)備。4、教師審稿。要求學(xué)生選擇材料后交給教師審稿。5、表揚(yáng)鼓勵，只要大膽參與，就給予表彰鼓勵，頒發(fā)獎狀獎品，充分激發(fā)學(xué)生的積極性。 五、具體要求1、“課前一分鐘演講”活動由教導(dǎo)主任程玉超老師具體負(fù)責(zé)，各班級語文老師負(fù)責(zé)實(shí)施?？梢越Y(jié)合建黨100周年，組織優(yōu)秀學(xué)生開展“黨的故事我來講”演說。2、總務(wù)主任燕德波老師準(zhǔn)備好獎狀、小獎品。3、各班級老師對參加演講同學(xué)的文字稿件進(jìn)行整理，拍照、錄視頻作為資料保存，并及時發(fā)送班級微信群。