《呼蘭河傳》整本書(shū)閱讀總結(jié)展示課

山中百合

<h3> <font color="#167efb"><b>前言：讀書(shū)的價(jià)值已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)識(shí)，國(guó)家也把讀書(shū)擺到了語(yǔ)文教學(xué)重要位置。高考、中考也增加了閱讀量，不讀書(shū)難以應(yīng)對(duì)。整本書(shū)的教學(xué)就成了一項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)中的重要工作，但是由于正處于剛剛起步的階段，缺少成熟的經(jīng)驗(yàn)，老師們有為難情緒。本學(xué)期，我和學(xué)生共讀了《呼蘭河傳》，前期進(jìn)行了推進(jìn)課，五一左右讀完進(jìn)行了總結(jié)展示課。現(xiàn)將有關(guān)的做法和想法介紹給大家，希望能消除大家的為難情緒，同時(shí)也希望這塊“磚”，能夠引出大家更多的美玉來(lái)！</b></font></h3> <h3> <font color="#ed2308"> </font><font color="#333333">在學(xué)生開(kāi)始讀的時(shí)候，上了推進(jìn)課。這是第一個(gè)環(huán)節(jié)“了解背景，知人論事”。意圖讓學(xué)生對(duì)作者有全面的了解，好激發(fā)興趣。</font></h3> 環(huán)節(jié)二：總覽全書(shū)，把握內(nèi)容。意在引導(dǎo)學(xué)生從總體上把握小說(shuō)的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生怎么做關(guān)于本書(shū)的思維導(dǎo)圖。環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，設(shè)身處地有啟發(fā)。意在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，從內(nèi)容和寫(xiě)法兩個(gè)方面思考收獲。環(huán)節(jié)四：趣味無(wú)限，整本書(shū)讀完更精彩。意在激發(fā)學(xué)生讀完整本書(shū)的興趣，并提示思考的角度和內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步閱讀有一定的指導(dǎo)作用。這樣繼續(xù)閱讀就開(kāi)始了，每天微信有打卡活動(dòng)。閱讀課或者周末布置讀書(shū)筆記，寫(xiě)一寫(xiě)收獲和感受。這是推進(jìn)課最后布置的具體任務(wù)，以便學(xué)生在平時(shí)準(zhǔn)備，到總結(jié)展示課時(shí)，進(jìn)行展示。有準(zhǔn)備才會(huì)有精彩！ <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>總結(jié)展示課</b></font></h1> 第一個(gè)環(huán)節(jié)：整本書(shū)，我讀完了！快來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@和感受吧！全班有90%的同學(xué)讀完了整本書(shū)，30%的同學(xué)是第一次讀完整本書(shū)。其實(shí)下一次，就會(huì)有更多的同學(xué)讀完，有期待有精彩。這是劉一諾同學(xué)在展示。這是張萱同學(xué)在談?wù)緯?shū)讀完的感受。環(huán)節(jié)二：內(nèi)容知多少。目的是為了讓學(xué)生展示對(duì)全書(shū)內(nèi)容的了解，要求以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行展示。這是劉一諾同學(xué)在展示思維導(dǎo)圖。她設(shè)計(jì)的比較全面，而且也比較簡(jiǎn)約。這是王笑媛同學(xué)的展示。她的比較細(xì)致，把所有內(nèi)容都涵蓋了。在做圖的過(guò)程，肯定收獲了不少。借此教育學(xué)生，用自己的汗水創(chuàng)造，才會(huì)品嘗成功的喜悅。這是苗馨宇的作品。與眾不同，是魚(yú)骨圖，條理很清楚，開(kāi)闊了同學(xué)們的眼界。環(huán)節(jié)三：感動(dòng)我來(lái)談。主要目的是讓學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)剝?nèi)心的感受，從而從中獲益。劉亞軒同學(xué)在展示感受。亞軒同學(xué)是個(gè)出色的孩子，想必在書(shū)香的滋潤(rùn)下回更加的有素養(yǎng)。劉鎮(zhèn)潔同學(xué)在談感受。雖然簡(jiǎn)短，但是都是自己內(nèi)心的感動(dòng)。紀(jì)雨諾同學(xué)在談感受。雨諾同學(xué)開(kāi)始上五年級(jí)時(shí)，很不在狀態(tài)，目前非常的棒！孩子的成長(zhǎng)真的需要一個(gè)過(guò)程。這是張萱在談感受。小孩每次都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，什么事都做的很地道。環(huán)節(jié)四：蕭紅我想對(duì)你說(shuō)……目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，全面了解和認(rèn)識(shí)作者，從而思考自己的人生，給自己的人生帶來(lái)一絲詩(shī)意的底色。這是李晨卉同學(xué)，在談對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生對(duì)蕭紅有了新的認(rèn)識(shí)，從中受到了一定的教育。這是張萱同學(xué)的展示。我補(bǔ)充了蕭紅的不足之處。面對(duì)轟轟烈烈的具體生活，蕭紅只是一個(gè)看客，沒(méi)有把自己融入的大革命的洪流中，多少有點(diǎn)遺憾！號(hào)召同學(xué)們，把自己的追求和民族、祖國(guó)聯(lián)系起來(lái)，等將來(lái)為建設(shè)自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！下一本是《水滸傳》每天閱讀3-5頁(yè)，用讀書(shū)銀行單記錄下來(lái)。同時(shí)，為了促進(jìn)閱讀，每天都有打卡任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有打卡的，不做強(qiáng)行要求，進(jìn)行勸導(dǎo)即可。相信只要進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)，總會(huì)有學(xué)生受益的。我們不要因?yàn)橛行┩瑢W(xué)達(dá)不到而放棄活動(dòng)，不可以因噎廢食嗎！第一次這么做，談不上經(jīng)驗(yàn)，權(quán)做引“玉”之“磚”吧！希望語(yǔ)文老師重視整本書(shū)教學(xué)，這是大勢(shì)所趨。最近我校將舉行“讀書(shū)節(jié)”，進(jìn)行讀書(shū)展示活動(dòng)，老師們?cè)缱龊脺?zhǔn)備??！期待大家的精彩……