繪本繪童心，閱讀伴我行——定南縣第一小學(xué)繪本閱讀社團活動展示

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書籍是孩子最好的伙伴，為了培養(yǎng)孩子會讀書、愛讀書、樂讀書的良好習(xí)慣，我校注重閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，著力打造校本閱讀特色。在不斷積累閱讀研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)低年級孩子的年齡特點，開設(shè)了繪本閱讀興趣班，通過繪本閱讀讓孩子浸潤書香，滋養(yǎng)童心。 書香伴我行 　　繪本閱讀（一）班和（二）班的孩子們在老師引導(dǎo)下，在每周四周五開展社團活動時候閱讀了一系列生動、有趣的繪本如：《鼠小弟的夢想》《爺爺一定有辦法》《小豬稀里呼?！返取：⒆觽兪峙趵L本，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)一個個精彩有趣的繪本世界。? 繪聲繪色 松居直先生在《幸福的種子》中曾說過：“對孩子來說，故事是一個充滿驚奇、趣味，可以激發(fā)想象力的世界?！崩L本之美，體現(xiàn)在其圖畫上、想象中……孩子們打開書后，能看到另一個奇妙的世界，進(jìn)行快樂的體驗和歷險。于是當(dāng)我們讀完繪本之后我們會進(jìn)行讀書交流，讓孩子們大膽的表達(dá)所了解到的繪本世界。 　　有的孩子說我要像“鼠小弟”一樣，在學(xué)習(xí)生活中不要自己不如別人就灰心喪氣，好多事情換個角度思考就會有不一樣的結(jié)果！ 　　有的孩子說，威斯利是一個與眾不同的小孩。他沒有隨著一般人的喜好與習(xí)慣過日子，并不是因為他刻意想要和別人不同；他的理由其實很單純一他喜歡的恰好不是那些。在假期里，這個被父母視為怪胎的小孩統(tǒng)合運用了有關(guān)農(nóng)耕、機械、烹飪、紡織、天文、音樂、游戲和語言的知識，創(chuàng)造了另類的生活方式，也吸引了原先厭棄他的同學(xué)，共同建立了一個王國。他想像威斯利一樣做一個有個性、與眾不同的孩子。 還有的孩子把自己想象成了卡夫卡，有些時候父母很忙，沒有時間來關(guān)心自己，感覺自己就像卡夫卡一樣變成甲蟲大人都渾然不知。他希望父母工作再忙都能抽出時間來關(guān)注自己。 童手繪童心 　　繪本讀完后，上課教師在課堂中組織了讀寫繪的活動。一幅幅生動而有豐富想象的讀寫繪作品在孩子手中流淌，讓我們更進(jìn)一步去了解了孩子內(nèi)心豐富的世界！ 　　學(xué)校開設(shè)的繪本閱讀課程，立足于校本課程的研發(fā)，結(jié)合新教育的實際，給孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀環(huán)境。同時，讓孩子們在童話的天空中展翅翱翔；讓孩子們靈動的思緒躍然于紙上；讓孩子們的心靈浸潤在書香之中。 編輯：龍林娣審核：謝麗萍