信息技術點亮課堂教學融合初綻異彩

江江

<p class="ql-block">——柳州市第十八中學首屆信息技術與學科有效融合課堂教學大賽</p> <h1>　　為了進一步促進信息技術與學科教學的有效融合，引領我校教師的專業(yè)發(fā)展，提升教學質(zhì)量，2021年5月11-13日，我校首屆信息技術與學科有效融合課堂教學大賽隆重舉行。</h1> <h1>　　參加本次比賽活動的選手分別來自語文，數(shù)學，英語，政治，歷史，物理，音樂七個學科。13位老師按順序依次進行了現(xiàn)場教學活動。教師將信息化手段運用于教學中，為學生提供圖片、音頻、聲效、視頻等多種形式的資源，促進學生高效自主學習。從活動的現(xiàn)場情況來看，孩子們學習投入，興致高漲。</h1> <h3 style="text-align: center">劉宇詩老師的政治課有趣、生動</h3> <h3 style="text-align: center">課堂上學生認真、投入?yún)⑴c度高</h3> 一個人的政治思想素質(zhì)決定著其他素質(zhì)的發(fā)展方向，并成為其他素質(zhì)發(fā)展的精神動力。因此思想政治課既是一門社會科學教育課，同時又是一門德育課。劉宇詩老師和藍喜玉老師的政治課既傳授了知識又教育了學生堂堂正正做人的的思想！ <h3 style="text-align: center">藍喜玉老師的政治課堂</h3> <h3 style="text-align: center">正能量的政治課堂</h3> 本次比賽中，我校的英語老師熱情高漲，4名教師各展神通，充分將學生學習英語的熱情調(diào)動起來，培養(yǎng)了學生學習英語的能力。 <h3 style="text-align: center">王薪惠老師巧妙的板書設計和精美的微課設計</h3> <h3 style="text-align: center">英語課上學生擔任“小導游”</h3> <h3 style="text-align: center">唐小紅老師的英語課堂</h3> <h3 style="text-align: center">英語課上學生扮演接待員接待“國際友人”</h3> <h3 style="text-align: center">周秋月老師的英語課堂，導入新穎</h3> <h3 style="text-align: center">英語課上，學生現(xiàn)場“采訪”聽課教師</h3> <h3 style="text-align: center">古筱莉老師巧用“希沃白板5”認識星球</h3> <h3 style="text-align: center">平板及時反饋學生的掌握情況</h3> 在歷史課堂上，詹老師開展師生互動，活躍學生的思維，增強師生之間的關系，可以使教學反饋更加科學。利用有效的方式組織課堂師生互動，通過雙邊互動傳遞歷史知識，有助于提高課堂教學的有效性，同時通過歷史事件與當下實際相聯(lián)系，激發(fā)學生的愛國情懷。 <h3 style="text-align: center">詹媚老師的歷史課堂</h3> <h3 style="text-align: center">通過漫畫形象的反映歷史事件</h3> 物理課是以實驗為基礎的學科，通過學生的實驗探究掌握本節(jié)課的重點知識，同時通過信息技術手段解決本節(jié)課的難題，黎老師的信息技術融合使整節(jié)課的參與度提高了，同時培養(yǎng)了學生自主探究的能力。 <h3 style="text-align: center">黎秋婷老師的物理課堂</h3> <h3 style="text-align: center">教師指導學生進行實驗探究</h3> 潘老師的生物課堂上利用思維導圖將本節(jié)課的重點知識串在一起，使學生的知識形成網(wǎng)絡化，同時激發(fā)了學生的學習興趣！ <h3 style="text-align: center">潘巧鳳老師的生物課堂</h3> <h3 style="text-align: center">思維導圖梳理知識</h3> 語文的詩歌可以激勵我們，同時也給我們帶來美的享受！吳玉萍老師通過《望岳》帶我們領略了一番美景，同時激勵著我們不放棄、充滿希望的堅韌精神。 <h3 style="text-align: center">吳玉萍老師的語文課堂</h3> <h3 style="text-align: center">感受詩歌的美</h3> 數(shù)學課上，鄧杰老師和梁馨予老師充分展現(xiàn)了數(shù)學解題的魅力，使用各種教學手法最大限度地吸引學生的注意力，提高學生的參與度，使教學更加有效，這便是課堂教學的亮點。 <h3 style="text-align: center">鄧杰老師的數(shù)學課</h3> <h3 style="text-align: center">學生的解答過程</h3> <h3 style="text-align: center">梁馨予老師的數(shù)學課堂</h3> <h3 style="text-align: center">數(shù)學板書，條理清晰</h3> 信息技術的融合，給音樂課堂教學帶來了嶄新的面貌。呈現(xiàn)在我們面前的音樂課堂教學越來越生動,越來越豐富，教學手段不斷更新，教學內(nèi)容不斷拓展，音樂課堂氣氛寬松而和諧！ <h3 style="text-align: center">馬世蓉老師的音樂課堂</h3> <h3 style="text-align: center">音樂課上</h3> <h3 style="text-align: center">教師與學生的合作，給人一種美的享受</h3> 此次信息化教學融合比賽活動是信息化教學的一次匯報活動，它很好地體現(xiàn)了"教學從平面到立體，內(nèi)容從單調(diào)到豐富，學習從被動到主動"這幾大轉(zhuǎn)變。通過本次活動，也讓更多的人認識到信息化教學手段在平時教學活動中的應用，為后期有更多的人使用信息化教學奠定了基礎。 <h3 style="text-align: center">指導、聽課、參與</h3> 領導的聽課指導、教師的積極參與、教研團隊的貢獻力量以及學生的熱情參與，體現(xiàn)了信息技術與學科融合的魅力，以及我校教師打造高效課堂的決心！ <h3 style="text-align: center">評委認真聽課、打分，秉著公平、公正、公開的精神</h3> 本次比賽中，各組選手充分展示了EN5的制作技術，熟練運用希沃白板的功能，讓信息技術恰當服務于課堂，提高課堂效率。老師們精彩的展示讓評委組贊嘆不已，他們的展示水平旗鼓相當，不分伯仲。本次信息技術與學科融合比賽的成功，也是各組各科團隊智慧的結(jié)晶！<div><br></div> 本次比賽的目的在于，規(guī)范信息化教學，提高白板的使用效率，鼓勵全體教師創(chuàng)新，從而提高整體教學水平。比賽過后老師們紛紛表示，要抓住契機，利用信息技術輔助教學，從而推動學校的良性發(fā)展。我校也將以此比賽為契機，繼續(xù)推動教師的信息技術應用能力，讓信息技術助力教師、學校的發(fā)展，讓課堂教學因信息技術而熠熠生輝！<div>　　</div>