李營中心小學

樹展姿，花露顏，五月暖陽正當時。為了進一步促進教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平全面提升，推進新時代師德師風建設與德育教育及思政課教師培訓深入開展，任城區(qū)教育和體育局在濟寧市實驗中學開展了2021年任城區(qū)“立學講堂”第21講——新時代教師思想政治和師德師風建設培訓會。濟寧市任城區(qū)李營中心小學自接到通知便積極組織報名，任城區(qū)名校長和名師工作室導師李濤副校長和柏菊英老師，帶領工作室全體成員懷著求知若渴的心情參加了此次培訓。 　　本次培訓由劉輝主任主持，在專題培訓啟動儀式上，劉書爭局長提出：“本次培訓是學校在落實我校師德師風建設工作方案，是推進學校工作的重要內(nèi)容，教師要認真聽，要有思維碰撞，尤其在思想認識上要有提升?！?lt;/p> 5月15日上午第一講由濰坊市教育局高新分局局長李玉良教授帶來關于《學校德育問題診斷及解決策略》的專題報告。李玉良教授以“回憶求學生涯中對你影響最重要的兩位教師分別是誰？”引發(fā)參會老師的積極參與。李教授語言詼諧幽默，講解生動有趣，用多個視頻及案例分別從用戶思維、學校德育診斷、解決策略三個方面與大家進行分享。面對教育個體的復雜化，如何在小學道德與法治課堂中融入德育教育，值得每一位思政教師深思。 　　下午第二講由國家二級心理咨詢師、社會工作師、北京聯(lián)合大學師范學院心理健康教育專業(yè)研究生校外導師孫艷萍教授和大家分享《積極心理學視野下的德育創(chuàng)新》主題報告。黨的十八大提出把“立德樹人”作為”教育的根本任務。育人先育德，孫博士在報告中指出我們要認識了解兒童發(fā)展心理特征，孩子的成長過程是一個動態(tài)的社會化過程，孩子的成長值得每一位老師和家長們靜下心來思考。孫博士運用親子對話的實際案例告訴大家面對孩子的心理問題、行為問題要做到真正的有愛的溝通，我們要學會把問題轉化成積極的資源，積極利用心理學知識，接納孩子的心情，理解他們，找到德育工作的切入點，作為處理師生關系和親子關系的良好機會。 5月16日由北師大教師教育研究中心兼職研究員；清華大學繼續(xù)教育學院特聘專家；首師大京郊校長特聘導師，世紀明德學院客座教授張金成主講。張教授的《用現(xiàn)代教育思想引領師德建設》中提到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人過一種幸福完整的生活。而教育是以德為先，師德則表現(xiàn)在文化滋養(yǎng)，文化是“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良?！币虼宋覀兘處熞獱幾觥坝欣硐胄拍?，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有教師。我們教師面對的是一個個鮮活的生命，一個個獨立的個體，因此教師要學會用愛與責任去孕育生命。我們要從職業(yè)中體會到“發(fā)展自己是快樂的，成就學生是幸福的”。 　　活動最后劉輝主任對本次活動進行了總結，他希望廣大教師能認真總結和反思本次培訓內(nèi)容，劉主任期望老師們能“修身、修心、修行”，做到靜心教書，潛心育人，不斷提高個人的綜合素養(yǎng)，將所學運用到教學中，幫助學生不斷成長。 　　師德是教師的靈魂，是恪守師道尊嚴的核心。良好和高尚的師德是成就好老師的根本動力和不竭源泉。工作室成員在本次活動中認真記錄，通過本次師德師風專項培訓活動的開展，工作室全體成員感受到作為教師的榮譽感和責任感。在全面深化新時代教師隊伍建設改革、加快推進建設教育強國的重要時期，思政教師更應該以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，靜心教書、傾心育人、潛心治學，發(fā)揮立德樹人的先鋒作用。 撰稿：吳雪敏編輯：吳雪敏審核：吳雪敏