【夢想小學(xué)】PBL啟動-東方半島小學(xué)數(shù)學(xué)組

卡爾

<h1 style="text-align: center;"><b>項目背景</b></h1> 我們的學(xué)校如此美麗，那你夢想中的學(xué)校是怎么樣的呢？我們又可以如何改造和宣傳我們的學(xué)校？學(xué)生通過調(diào)查，想象、測量、計算、描繪、設(shè)計等活動，明確空間方向感，然后討論出有哪些方面可以進行改造，然后通過測量和計算，描繪出學(xué)校的草圖。通過計算之后制作宣傳圖，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與初步的空間觀念能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 <h1 style="text-align: center;"><b>學(xué)科知識背景</b></h1> 本次PBL結(jié)合【數(shù)學(xué)學(xué)科】北師大版本三上第五單元【周長】和三下第五單元【面積】，四上第五單元【方向與位置】和四下第二單元【認識三角形和四邊形】<div>　　空間與圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。圖形和位置的確定，僅憑傳統(tǒng)的教學(xué)手段和語言描述是難以在學(xué)生頭腦中形成認知的。三四年級的學(xué)生正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期，此時的抽象邏輯思維在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍具有很大成分的具體形象性。<div>　　空間觀念不僅僅是一種印象，更是一種思考，一種邏輯，是一種內(nèi)在的、本質(zhì)的把握。</div></div> <h1 style="text-align: center"><b>核心知識</b></h1> 學(xué)生可以知道發(fā)揮想象，想象自己的學(xué)校。<br>學(xué)生可以用自己的方法測量和計算學(xué)習(xí)的建筑物。<br>學(xué)生能夠做到篩選、提煉有價值信息的能力。<br>鍛煉想象力，統(tǒng)計能力，測量和計算能力，設(shè)計能力培養(yǎng)孩子高階思維能力。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>驅(qū)動問題</b></h1> 如果你是校長，你如何設(shè)計和宣傳你的學(xué)校？挑戰(zhàn)任務(wù)：<div>1、頭腦風(fēng)暴，想象中的學(xué)校有什么？<br>2、怎樣測量學(xué)校各建筑物周長和面積？<br>3、如果通過測量數(shù)據(jù)制作學(xué)校平面宣傳圖<br>4、展示我們的成果<br></div> 1、入項活動，觀看未來龍嶺學(xué)校視頻 2.頭腦風(fēng)暴，小組討論他們喜歡我們學(xué)校的星光跑道，圖書館，教學(xué)樓…… 經(jīng)過討論，學(xué)生涌現(xiàn)了很多非常棒的idea，例如摩天輪自習(xí)室，空中餐廳，水族館跑道，恐龍博物館，飛行的學(xué)校，天文臺，樂高城……<div>　　他們還希望教室能配備掃地機器人，專屬學(xué)習(xí)平板，活動休息區(qū)，等等……</div> 3、測量學(xué)校 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">測量籃球場</h3> <h3 style="text-align: center">測量教學(xué)樓</h3> <h3 style="text-align: center">測量高爾夫球場</h3> <h3 style="text-align: center">測量星光跑道</h3> <h3 style="text-align: center">測量世界地圖和下學(xué)期游泳池</h3> 4、制作平面宣傳圖（正在進行中……） <h1 style="text-align: center;"><b>未完待續(xù)，持續(xù)更新</b></h1> 期待我們的最終成果嗎？歡迎點贊關(guān)注，我們下期再見！