夏初長，美好在路上！——郝老師英語名師工作室雙溝鎮(zhèn)雙溝小學(xué)活動札記

筱竹簫卿

攝影：劉淑莉圖文編輯：甘洋嵐 　　五月，以詩的名義打馬而來。季節(jié)轉(zhuǎn)角吹來的風(fēng)，情深意暖：和著春潮，伴著夏韻，吹起一波游魚，吹皺一池碧水。 　　孟夏之日，萬物并秀。在這有花、有茶、有詩意的五月，雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組的全體成員齊聚雙溝鎮(zhèn)雙溝小學(xué)，開始了我們英語公開課的又一場視聽盛宴。 一、最是人間四月天， 近在明月水云間。 蘭心玉質(zhì)三生緣， 梅花香醉明月前。 　　為我們執(zhí)教第一節(jié)課的是來自雙溝鎮(zhèn)雙溝小學(xué)五年級的史玉梅老師。史老師自大學(xué)畢業(yè)以來就扎根于雙小，從事英語教學(xué)工作長達(dá)15年之久。其間，又在偏遠(yuǎn)村小工作若干年。作為長期堅守在教學(xué)一線的教師，學(xué)生們的眼光就是她的全世界！她初心不改，踏踏實實、盡職盡責(zé)，總是高質(zhì)量地完成學(xué)校安排的每一項工作。考慮到農(nóng)村學(xué)校留守兒童居多，英語成了他們的薄弱學(xué)科，史老師鉆研各種教學(xué)方法，研究命題類型，想盡辦法與學(xué)困生家長溝通，盡可能調(diào)動家長們的積極性。功夫不負(fù)有心人。在縣局抽考中，她帶的兩個班均取得非常優(yōu)異的成績。 　　本次史老師為我們帶來的課是五年級下冊Unit5《Helping my parents!》本節(jié)課的重要語法點是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。史老師設(shè)計非常巧妙。她以時間為切入點，把文本分為兩大塊：In the morning and in the afternoon.在in the morning階段，史老師和孩子們一起，對文本進(jìn)行了詳細(xì)的分析。首先，她以free talk的形式拋出疑問What do you usually do for your parents?從而引出一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。孩子們用I usually...表達(dá)的時候必然會用到一些表示做家務(wù)的短語。接著史老師對這些短語進(jìn)行了非常扎實的操練。這就為下面的語句表達(dá)打下了堅實的基礎(chǔ)。史老師現(xiàn)身說法，自己做擦桌子狀，并且用 What are you doing?I am...讓孩子們體會一般現(xiàn)在時的表達(dá)習(xí)慣，從而過渡到本節(jié)課的重點內(nèi)容——現(xiàn)在分詞的變化以及構(gòu)成形式。待學(xué)生們操練熟練之后，史老師又變換人稱，讓孩子們繼續(xù)進(jìn)行操練。至此，本節(jié)課的重要語法點已經(jīng)被史老師非常巧妙地處理完畢，孩子們在不知不覺間也已經(jīng)完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 課堂掠影 　　本節(jié)課的又一大亮點是最后的輸出環(huán)節(jié)。史老師別出心裁。她把時間背景設(shè)計在某個周末。孩子們用手機以班級群聊的方式進(jìn)行視頻，了解視頻當(dāng)下時分，班級其他的同學(xué)正在做什么？這一設(shè)計別具匠心，既鞏固了本節(jié)課的語法知識點，又貼近生活，貼合信息時代，也讓孩子們興趣倍增，樂在其中。 板書設(shè)計 二、闌珊玉佩罷霓裳， 相對綰紅妝。 一種情深，十分辛苦。又低頭， 軟語商量。 　　第二節(jié)課由雙溝鎮(zhèn)雙溝小學(xué)的中小學(xué)一級教師姚蓮蒂老師執(zhí)教。 姚蓮蒂老師可謂是雙溝鎮(zhèn)小學(xué)英語組的標(biāo)桿。她的教學(xué)方法獨到，且總能立竿見影，教學(xué)成績十分優(yōu)異。自2007年參加工作至今，從教14年以來，秉著對這份職業(yè)的喜愛與堅守，她堅持上好每一堂課，堅持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄，在自己的教育崗位上認(rèn)真做好每一件事。就這樣十幾年如一日，積少成多，終有所成，終有所獲。 　　姚老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，卻總是謙遜不已。在日常工作中，當(dāng)青年老師請教她時，她總是不吝賜教，軟言細(xì)語。此番，大家對她的課更是十分期待。 　　此次，姚老師執(zhí)教的是三年級下冊第六單元的story time. 首先，姚老師總體呈現(xiàn)課本中的所有圖片，讓孩子們整體感知。然后，姚老師以時間為節(jié)點，帶領(lǐng)孩子們從1、2兩幅圖出發(fā)，以in the morning為時間背景，探究文本細(xì)節(jié)，繪制思維導(dǎo)圖。有了姚老師給出的思維導(dǎo)圖，孩子們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。待一切漸入佳境之時，姚老師選擇放手給孩子們，讓孩子們自己閱讀課文的剩余部分，并自行繪制思維導(dǎo)圖。 果不其然，由于姚老師扎實的知識鋪墊和有效的方法指導(dǎo)，孩子們對in the evening部分的思維導(dǎo)圖繪制得非常好。待有效的操練之后，姚老師讓孩子們推己及人，反思文本中主人公是否為一名合格的時間管理者，并引導(dǎo)孩子們討論：如何做一個善于管理時間的同學(xué)。 視頻掠影 　　整堂課下來，其教學(xué)步驟穩(wěn)中求進(jìn)，操練扎實有效，獲得了聽課老師一致的嘖嘖贊嘆，紛紛表示這節(jié)課非?！耙蠋煛?！ 　　課后，英語組的全體老師在郝老師的帶領(lǐng)下，齊聚雙溝小學(xué)會議室，分享自己的聽課感受。 　　會議結(jié)束以后，還有老師圍著兩位授課老師請教課件的制作方法，探討教學(xué)的設(shè)計思路。 　　發(fā)揚蹈厲，蹁躚而舞。這場教學(xué)盛宴，英語老師們徜徉在課堂和教研的涓涓長流，四目相接，縱情交談。喜意悄然躍上眉梢，熱愛永遠(yuǎn)無法偷藏。 風(fēng)過林梢，驕陽正好。這個夏天晚風(fēng)，晴天，還有你，皆是笑意^_^