“智慧園丁新課堂”—第十六屆小學(xué)語文觀摩專題活動暨全國名師新課例課堂教學(xué)展示活動

暗香等待

“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，鄒平市梁鄒小學(xué)青年教師團于5月15日至5月16日來到美麗的泉城濟南取經(jīng)。本著“學(xué)習(xí)、交流、分享、成長”的理念，我們一行人相聚濟南，學(xué)習(xí)各位名師專家的精彩課例和講座。 首先，由江蘇省特級教師張忠誠為參會教師帶來了的習(xí)作指導(dǎo)課《我的“自畫像”》。 　　張老師依據(jù)四年級學(xué)生寫作的起點，抓住學(xué)生習(xí)作難點，將“通過具體事例來體現(xiàn)人物的特點”作為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 在這節(jié)課上，張老師先引導(dǎo)孩子用一個詞來概括自己在性格特點，特長和愛好方面的特點，然后選擇一件典型事例來表現(xiàn)這個特點。 接著以例文引路，讓學(xué)生明白怎么通過定點特寫，細分動作，放大特點突出特長。 接下來的習(xí)作環(huán)節(jié)，張老師通過用當(dāng)堂給作文打分的形式激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的興趣，明白習(xí)作的方法，明確自己習(xí)作的不足。 在接下來的講座中，張老師形象的將作文教學(xué)比喻成菜譜式教學(xué)，即（食材+步驟），要教給孩子們習(xí)作的方法。他推薦了任務(wù)清單在孩子們寫作過程中的作用，這成為老師們習(xí)作教學(xué)中的錦囊妙計。 　　接下來由全國特級教師周益民執(zhí)教《螞蟻旁》，周老師從題目換改的好壞入手，抓住文中重點詞語來引導(dǎo)學(xué)生，再到句子到文本內(nèi)容，最后回歸題目，整節(jié)課注重詞語在具體語境中的感悟和理解，“蹣跚”和“踉蹌”的對比理解；“粘”和“纏”的意思理解；“致命”“要命”“拼命”的隨文分析，都體現(xiàn)了聯(lián)系上下文，在具體語境中理解詞語的教學(xué)思想！生活中常常被我們忽略的，就是最精彩的世界！同時，帶領(lǐng)我們走進了一個真實，驚喜的世界！ 孩子一直被鼓勵著、想象著漸入佳境，讀懂了小螞蟻的不容易、尊重弱小、熱愛生命。用更廣闊的閱讀體驗，帶給孩子學(xué)習(xí)高度與寬度的成長，愿自己今后和孩子們也能細致關(guān)心身邊的曾經(jīng)被忽略的人事物。  接下來是黑龍江省牡丹江市教育教學(xué)研究院小學(xué)語文教研員趙昭老師執(zhí)教的《牧場之國》。趙老師緊扣五下第七單元“世界各地”的主題，“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”的單元要素來確定教學(xué)目標(biāo)，通過演一演、圖文結(jié)合、做動作選詞的方式啟發(fā)學(xué)生思考，點明以動襯靜的表達效果，突破教學(xué)重難點，學(xué)生在多種形式的朗讀中入情入境的感受荷蘭牛馬成群、別有情趣、安然寧靜的自然之美。這就是真正的荷蘭。 當(dāng)學(xué)生還在沉浸在牧場之國的天然仙境中時，幽默風(fēng)趣的趙老師從“真正”一詞入手，讓學(xué)生進行深度思考，當(dāng)學(xué)生從深化主題、首尾呼應(yīng)、習(xí)作方法等方面來回答時，趙老師結(jié)合作者卡雷爾?恰佩克的親身經(jīng)歷，親眼目睹一戰(zhàn)時各國悲慘的景象，感嘆荷蘭保留本真之美，將課堂推向高潮。 第一天干貨滿滿，期待明天的名師風(fēng)采。