攜手主體培訓(xùn)，助力教師發(fā)展——鶴壁市中小學(xué)教師主體培訓(xùn)

以夢(mèng)為馬

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，推進(jìn)新時(shí)代鶴壁市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，我市舉辦2021年中小學(xué)教師主體培訓(xùn)班。 15日上午，鶴壁市中小學(xué)教師主體培訓(xùn)班正式開(kāi)班。市教育局領(lǐng)導(dǎo)裴中喜參加開(kāi)班儀式，并講話。隨后，各參訓(xùn)教師以學(xué)科為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文班主持教學(xué)的專家是鹿鳴小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)毛鳳偉。毛校長(zhǎng)為學(xué)員教師帶來(lái)兩節(jié)精彩的名師示范課，分別是《囊螢夜讀》和《飛向藍(lán)天的恐龍》。兩課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，課堂氛圍活躍。 授課結(jié)束后，毛校長(zhǎng)為大家作了名為《語(yǔ)文課堂最美的風(fēng)景》主題講座。她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地為學(xué)員們分享了“新教育理想課堂的六個(gè)緯度”“聽(tīng)課，最應(yīng)該聽(tīng)什么？”“學(xué)會(huì)朗讀來(lái)解決問(wèn)題”等內(nèi)容。 本場(chǎng)培訓(xùn)課程安排合理，內(nèi)容緊湊，學(xué)員們熱情高漲，圍繞毛校長(zhǎng)授課內(nèi)容進(jìn)行了熱烈討論。 部分學(xué)員教師培訓(xùn)體會(huì)：王江霞老師：她教會(huì)了我們要有全局意識(shí)，要有整體備課的意識(shí)。她的《飛向藍(lán)天的恐龍》一課很明顯是一篇科普文，像這種科普類的文章其實(shí)在我們看來(lái)，真的是講不出來(lái)什么出彩的地方，但是毛校長(zhǎng)講的這節(jié)課非常精彩非常的精彩。她的精彩主要在于設(shè)計(jì)。她的每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，為單元后邊內(nèi)容和目標(biāo)服務(wù)，或者給課后題服務(wù)或者聯(lián)系了語(yǔ)文園地，又或者聯(lián)系了本單元的口語(yǔ)交際?？傊?，這篇課文是一個(gè)很好的體現(xiàn)整體備課意識(shí)的一篇好課例。苗仙梅老師：今天上午聽(tīng)了毛校長(zhǎng)的課，讓我深深地認(rèn)識(shí)到備課不能就備這節(jié)課，要深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)，要整體把握本冊(cè)教材，要整單元備課，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)要懂得取舍，一課一得，得得相連，讓學(xué)生逐步形成能力體系。王亞蘭老師：今天毛副校長(zhǎng)分享的?囊螢夜讀?，讓我了解到了學(xué)習(xí)文言文可以是不枯燥的，用對(duì)了方法，既可以讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，也可以激起學(xué)生的興趣。郭曉媛老師：今日上午感悟：今日上午聽(tīng)了毛校長(zhǎng)的《囊螢夜讀》和《飛向藍(lán)天的恐龍》讓我了解到備課要全方位思考，不能只單單備這節(jié)課，要整體把握教材，同時(shí)也要多運(yùn)用些教學(xué)方法，讓枯燥的語(yǔ)文課堂變得有趣味性。高鳳云老師：今天聽(tīng)毛校長(zhǎng)的課，最大的收獲就是在設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候一定要有目的性，要有訓(xùn)練點(diǎn)。把復(fù)雜的問(wèn)題逐個(gè)分解以讓學(xué)生更好的理解。不要為了教學(xué)進(jìn)度去刻意的規(guī)劃自己的課，而是要根據(jù)學(xué)生的掌握情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，真正的做到關(guān)注學(xué)生。王翠蓮老師：今天聽(tīng)毛校長(zhǎng)的課，令我印象最深的就是在這兩節(jié)示范課上，毛校長(zhǎng)都有讓學(xué)生去看書(shū)中的插圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多個(gè)感官去理解文本。其實(shí)插圖也是理解文本內(nèi)容的一個(gè)途徑，可以幫助學(xué)生更直觀理解感受文本。在今后的語(yǔ)文課堂上，我也要注意讓學(xué)生多關(guān)注插圖，從插圖捕捉信息，理解文本。楊若云老師：聽(tīng)了毛校長(zhǎng)的授課，我明白了備課不僅僅是備一篇文章，一節(jié)課，而是聯(lián)系整個(gè)單元的課文，包括每課的課后題，口語(yǔ)交際，不僅備教材，更要備學(xué)生，做到心中有生。在課堂上，教師注重學(xué)生的朗讀能力，采用指名讀、范讀、自由讀、齊讀等多種形式朗誦，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理長(zhǎng)句子的停頓。段秀娟老師：今天的課上毛鳳偉校長(zhǎng)為我們作課《文言文二則》之一的《囊螢夜讀》和《飛向藍(lán)天的恐龍》。兩篇文章均選自四年級(jí)下冊(cè)，但兩篇文章的單元不同，題材不同，所以毛老師授課的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。但整體上來(lái)說(shuō)，毛老師的教學(xué)注重整體聯(lián)系，注重語(yǔ)文要素的貫通和對(duì)文章的整體把握，講課內(nèi)容，并不是單純圍繞一課而講，而是把這一課在本單元、本冊(cè)書(shū)乃至整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文課文中的作用來(lái)講。今天上午的兩節(jié)課，內(nèi)容豐富，精彩紛呈，讓我認(rèn)識(shí)到了自己課堂中的不足，也激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷深入課堂教學(xué)的決心。 “千里之行，始于足下”！本次主體學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師們的自身專業(yè)化成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信老師們一定能夠通過(guò)活動(dòng)不斷提升學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)基本功，為我市的教育教學(xué)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！