A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作，屬于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核7個(gè)“教學(xué)設(shè)計(jì)”維度能力點(diǎn)之一（圖1），適用于“多媒體環(huán)境”。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是如何結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)課件并制作出來(lái)。 圖1 教學(xué)設(shè)計(jì)維度能力點(diǎn) 首先，我們看該能力點(diǎn)描述。<br>如圖2所示，簡(jiǎn)單的理解就是具備2個(gè)設(shè)計(jì)與制作演示文稿的能力，演示文稿能在教學(xué)中起到2個(gè)作用。 圖2 A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作能力描述 2個(gè)能力：一是會(huì)在演示文稿中插入圖片、文字、視頻、動(dòng)畫等媒體素材，讓你的教學(xué)更生動(dòng)、讓知識(shí)展示更清晰、讓你的學(xué)生更喜歡你的課堂；二是會(huì)用思維導(dǎo)圖或動(dòng)畫等形式把知識(shí)結(jié)構(gòu)或邏輯關(guān)系可視化。<br>2個(gè)作用：一是通過(guò)演示文稿能把40分鐘的課堂串起來(lái)；二是能有豐富的互動(dòng)形式。 圖3 課件示例 如圖3所示，這是《認(rèn)識(shí)Arduino傳感器和主板》一課的演示文稿，先呈現(xiàn)了封面頁(yè)、視頻頁(yè)（點(diǎn)亮LED燈）、目錄頁(yè)，告訴學(xué)生本節(jié)課的主題和內(nèi)容；接著是了解傳感器的分類、主板的接口類別、傳感器與主板連接的方法；最后是一個(gè)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)亮LED燈，首尾照應(yīng)。<br>通過(guò)該演示文稿組織教學(xué)，邏輯清晰，有利于課堂教學(xué)的有效推進(jìn)。 圖4 示例課件瀏覽 如圖4所示，在演示文稿中用到了圖片、視頻、表格、思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)于傳感器分類及主板接口一目了然；其中用到了3個(gè)思維導(dǎo)圖可視化展示傳感器的分類知識(shí)、主板知識(shí)，用到了3個(gè)課堂活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于教師講授內(nèi)容的掌握程度，豐富了師生互動(dòng)形式。<br>其次，如何證明教師擁有這個(gè)能力呢？<br>如圖5所示，這是該能力點(diǎn)的提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由此可以看出，教師需要提交3份文件。一是一段主題說(shuō)明；二是一個(gè)演示文稿，建議使用PowerPoint、希沃白板5、WPS、Prezi、斧子演示等軟件制作；三是一個(gè)演示文稿制作說(shuō)明視頻。 圖5 提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 如圖6所示，這是《認(rèn)識(shí)Arduino傳感器和主板》一課的主題說(shuō)明。包括教學(xué)主要內(nèi)容、面向主要對(duì)象、教學(xué)環(huán)境等。 圖6 主題說(shuō)明演示 如圖3所示，這是《認(rèn)識(shí)Arduino傳感器和主板》一課的演示文稿。<br>如圖7所示，“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)的前4條基本達(dá)到，第5條和第6條還是有差距，這個(gè)也是大陳一直在努力改進(jìn)的地方。 圖7 演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 演示文稿制作說(shuō)明視頻至少要做到以下3點(diǎn)：<br>1.有演示文稿制作過(guò)程說(shuō)明。請(qǐng)注意不是全過(guò)程的說(shuō)明，有選擇地演示1-2個(gè)技術(shù)操作，能體現(xiàn)“演示文稿”制作工具選取合理，設(shè)計(jì)與制作的技巧嫻熟；清晰、有條理地說(shuō)明了內(nèi)容組織以及媒體優(yōu)化的過(guò)程即可。<br>2.有說(shuō)明教學(xué)中如何使用。能體現(xiàn)“結(jié)合教學(xué)主題和教學(xué)情景對(duì)演示文稿應(yīng)用過(guò)程進(jìn)行了清晰地設(shè)計(jì)，考慮了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)以及師生互動(dòng)的需要”。<br>3.教師本人出鏡、時(shí)間不超過(guò)10分鐘。<br>具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)看圖8。 圖8 演示文稿制作說(shuō)明視頻評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 最后，該能力點(diǎn)如何常態(tài)化應(yīng)用？<br>如圖9所示，這是《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》提到的“實(shí)踐建議”，這些需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷實(shí)踐、反思，達(dá)到融會(huì)貫通。 圖9 實(shí)踐建議 到此，A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作就展示完畢。
昌邑市|
乌苏市|
武鸣县|
石柱|
乌拉特后旗|
宣城市|
汾西县|
太湖县|
泗水县|
烟台市|
白朗县|
连平县|
宝兴县|
娄底市|
西和县|
贵南县|
曲沃县|
大姚县|
波密县|
内黄县|
新乡市|
湖北省|
六枝特区|
衡水市|
天气|
九寨沟县|
土默特右旗|
从化市|
普陀区|
承德市|
类乌齐县|
利津县|
从江县|
南江县|
应用必备|
临漳县|
高清|
荥经县|
乌海市|
冕宁县|
赞皇县|