準備

王睿

2021年5月14日晚7：30，三人行家長沙龍繼續(xù)啟航。主題~準備，帶導~echo 今天echo為大家分享的是一本書——《準備》。 作者創(chuàng)辦了薩米特高中，這所學校不挑選孩子，可能有閱讀障礙，可能加入過黑幫，只要來報名，她就收。學校秉承著“不放棄任何一個孩子，堅信每個孩子都會成功”的原則，最終薩米特有98%的畢業(yè)生被大學錄取，大學畢業(yè)率是全美平均的兩倍。 沙龍一開始，echo就向大家提了幾個問題。在討論中，大家紛紛列舉了應對未來所需要的品質：獨立，責任心，懂感恩，抗挫力，有愛心，有目標，包容，有彈性…通過大家的分享可以看到：每個孩子身上具備的品質，都離不開父母的言傳身教。所以，如果現(xiàn)在你的孩子還有一些你希望他能夠擁有的品質，那就先自己擁有它吧！ 我們當下就是處于一個充滿了焦慮的社會。競爭帶來的內卷停不下來，不時傳出的負面新聞又讓父母不知所措，在佛系和雞娃之間不停地徘徊。 這一切又都回到了一個根本性的問題：教育，到底是為了什么？ 我們都希望可以坐下來舒服地享受演出，而不是大家都站著，在惱人的情緒中忘掉了欣賞的本意。教育的土壤需要靠每一個小家庭的改變，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 讓我們來看看薩米特高中是如何讓孩子們?yōu)槲磥碜龊脺蕚涞陌伞?lt;/p> “自主學習”就是薩米特中學的四字秘訣。自主學習的內核在于，以精通、自主和目標感為核心的學習機制。也就是說，在真正落到具體的知識和題目之前，先讓孩子找到學習的動力，先讓孩子有一個學習目標，并且讓他有自主感和勝任感。第一點，薩米特中學采用的是真正的項目制學習，他們會把很多的時間放在一個個真實的項目里。因為他們認為，讓孩子獲得明智的決策能力是很重要的。他們不像傳統(tǒng)學校那樣——學完這些學科和考試之后，在課外練習中讓學生自己做一份手抄報或之類的活動，拿這樣一個“甜點”作為一個項目制學習，而是真正讓孩子去做一個項目，比如智慧城市項目。在這樣一個項目里，去讓孩子學習所有必要的各種各樣的知識。第二點是自主學習。孩子可以完全自己選擇自己的目標，然后根據自己的目標去尋找所有可用的資源。由于這個目標是孩子自主選擇的，很多時候孩子是會選擇一些非常有挑戰(zhàn)的科研目標的。這些目標都是孩子自己選擇的，他會根據自己的興趣、長處或者弱點，自己制定我今天到底要選哪個目標。老師會幫他看這是不是一個可達成的目標，然后孩子就要自己想辦法達到這個目標。當這種自主感和最后的成就感相結合的時候，他們就會得到非常強的激勵。而當他們超出自己的預期的時候，他們會獲得極大的心理滿足感。第三點是在反思中學習和成長。反思可以提升一個人的元認知水平，也就是自我理解和自我思考的能力。當有了自我理解和自我思考的能力，一個人就更容易找到自己的目標，并真正變成以目標和自主性為驅動的學習。最后一點是建立良好的人際關系。那些富于合作精神的人同時也是最了解自己的人，善于合作需要知道自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，看見自己也看見他人，團結一致才能讓1+1大于2。 一個人的“自我”就像一座冰山一樣，我們能看到的只是表面很少的一部分——行為，而更大一部分的內在世界卻藏在更深層次，不為人所見。 在孩子缺乏學習動力的背后，有著深層的自我認知，如果我們想要真正去幫到孩子，就必須得看到孩子內心真正的需求。 薩米特學校令人啟發(fā)的每天一小時目標達成訓練。 在一小時目標達成訓練中，老師會給予鼓勵，及時復盤，并不斷強調五個特征：隨機應變，尋求挑戰(zhàn)，堅持不懈，直面挫折和適時求助。在日復一日的一小時訓練中，孩子們逐漸掌握了自主學習的完整循環(huán)：設定目標～制訂計劃～執(zhí)行計劃～成果展示與反思。 同樣的，適當放手的事例也給我們了一些啟示，放手其實是一個花時間訓練的過程，而不是放任不管。放手的時候，需要我們家長更多的是表達愛與信任，以及足夠的耐心。 來看看我們今天收獲了哪些正面管教工具吧！ 每個周五的沙龍時光都是短暫又充實的，大家收獲滿滿，同時期待下一次的相遇。 下周五晚，三人行，不見不散。