學(xué)習(xí)交流取真經(jīng)，借鑒經(jīng)驗(yàn)促提升——徐城一小班主任赴角尾中心小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)李曉宇 <p class="ql-block"> 浪漫的夏日總能營造出絢麗多姿的色彩，總能姿意出淡雅清新的情愫。為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，在黃堪選校長、黃紅虹副校長的帶隊(duì)下，我校班主任前往徐聞角尾中心小學(xué)開展觀摩學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 早上七點(diǎn)半我校教師準(zhǔn)時抵達(dá)角尾中心小學(xué)，進(jìn)入校門，一道整齊的學(xué)生路隊(duì)風(fēng)景，深深地吸引了我們的眼球。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在沒有老師的監(jiān)督下，孩子們自覺的靠右走，井然有序。</span></p> <p class="ql-block"> 看著孩子們整齊劃一的列隊(duì)，前來學(xué)習(xí)的老師們也自覺站成兩排隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block"> 觀看完學(xué)生路隊(duì)后，角尾中心小學(xué)歐春碩校長歡迎大家的到來。</p> <p class="ql-block"> 黃堪選校長與歐春碩校長進(jìn)行友校交流，互相闡述辦學(xué)理念，共促發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 此次觀摩學(xué)習(xí)活動，以“推門式”觀摩為主，在聆聽了兩位校長的辦學(xué)理念后，我校教師開始了今天的學(xué)習(xí)旅程。</p> 校園文化，滋潤心田 <p class="ql-block"> 漫步書廊，與名書為伴。涵養(yǎng)書亭，悅讀越愛。</p> <p class="ql-block"> 錦鯉靈俏出躍，蓮葉深秀，滿含生趣，令人賞心悅目。</p> <p class="ql-block"> 擁抱大自然，栽下幸福花。</p> <p class="ql-block"> 花園的一草一木都是師生們親手栽種，細(xì)心管理。清綠的葉子，盛開的花朵，彰顯著張揚(yáng)的青春年華。</p><p class="ql-block"> 與其說獻(xiàn)身教育，不如獻(xiàn)“心”教育…</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)旅程從干凈、美麗的校園拉開序幕。觀看完校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我校老師們都不約而同的在思考，偌大的校園是怎么做到一塵不染，怎么做到井然有序的呢？</p> 樓道文化，別具一格 <p class="ql-block"> 讓每個孩子在學(xué)習(xí)的過程中，都心存一顆感恩的心。</p> <p class="ql-block"> 懂得飲水思源，方能心懷感恩。</p> 好習(xí)慣，從你我做起 <p class="ql-block"> 衛(wèi)生工具箱，是整潔校園的好幫手。教學(xué)樓樓下靠墻位置，擺放著一排寫著班級的工具箱，讓我們恍然大悟，原來衛(wèi)生工具是放在這里，怪不得每間教室里，都找不到衛(wèi)生工具的身影。</p> <p class="ql-block"> 美麗校園，舒適教室，全靠你我他。人手一個環(huán)保垃圾袋，讓垃圾有好歸宿。</p><p class="ql-block"> 在教室里每個孩子都有屬于自己的環(huán)保垃圾袋，真正做到自己“生產(chǎn)”的垃圾，自己負(fù)責(zé)。而這也是校園干凈整潔的源頭，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 小小腳丫，上下樓梯靠右走，不推不擠步步穩(wěn)。</p><p class="ql-block"> 美麗校園，小細(xì)節(jié)也不容錯過，小小腳丫，引領(lǐng)著孩子們在秩序中更好的展現(xiàn)自我。</p> 深入教室，觀摩課堂 <p class="ql-block"> 課桌椅，擺整齊。坐姿端正，樣樣行。</p><p class="ql-block"> 我們的老師完全被這樣的課堂吸引住了，每一位老師都在認(rèn)真的聆聽著、記著、思考著……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 黃堪選校長、歐春碩校長、黃紅虹副校長也參加了推門式觀摩學(xué)習(xí)活動，并對這次活動做出了充分的肯定！</span></p> <p class="ql-block"> 小組研學(xué)研討的互動方式，放手讓學(xué)生去合作、探究、交流。</p> <p class="ql-block"> 孩子們很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題，會先與小組成員低聲討論，為學(xué)習(xí)尋得方向。</p> <p class="ql-block"> 分組學(xué)習(xí)，排座位時按照就近原則，每六名學(xué)生為一組。</p><p class="ql-block"> 每組都各有一名小組長，充當(dāng)“小老師”的組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督同組成員學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 小組合作，氣氛很活躍，孩子們各抒己見。</p><p class="ql-block"> 我校教師也不由得融入其中，跟隨授課老師的節(jié)奏，一步一步深入課題，學(xué)有所成，業(yè)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 老師們求知欲滿滿，每個小細(xì)節(jié)都不放過，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真思索。</p> <p class="ql-block"> 每一堂課都有針對性、實(shí)用性、高效性，給前來觀摩學(xué)習(xí)的老師們留下深刻印象。</p> 自主學(xué)習(xí)，自主管理 <p class="ql-block"> 一節(jié)成功的好課，由優(yōu)美序曲開始。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們拉開嗓子，大聲歌唱。</p> <p class="ql-block"> 高歌一曲后，開始進(jìn)入班會主題，“自主管理，我能行?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在班級管理中，采用“民主”管理的策略，建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行班干部競選輪流制，值日監(jiān)督員制度。再以小組為單位，把管理任務(wù)分到各小組，做到“人人是班級一員，人人參與班級管理?！?lt;/p><p class="ql-block"> 每周五下午的第一節(jié)自主管理主題班會上，值日小監(jiān)督員會圍繞課堂、紀(jì)律兩方面開展批評與自我批評，評比出本周的課堂之星和紀(jì)律之星。在紀(jì)律的約束下，形成了自我管理、相互監(jiān)督、主動學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在自主管理中，賞罰分明，對于表現(xiàn)好的同學(xué)會進(jìn)行抽獎獎勵。</p><p class="ql-block"> 每周獎品都不一樣，又極具神秘性。為了讓小組獲得小紅星，也為了班級能夠獲得流動紅旗，每個組員個個你追我趕，努力在各方面做到最好。</p><p class="ql-block"> 沒有獲得獎勵的小組，也不要灰心。班主任會根據(jù)學(xué)生的自評情況，給孩子們做出公平公正的評價，并為孩子們在下周的學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生等方面指明了方向。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。</p> <p class="ql-block"> 在孩子們抽獎的時候，角尾中心小學(xué)的任課老師跟我校老師分享管理經(jīng)驗(yàn)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。大家一致認(rèn)為班級管理制度既細(xì)致又容易操作，很值得我們學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 推門式觀摩課堂學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，老師們圍在一起對此次觀摩學(xué)習(xí)活動都發(fā)表了自己的想法和意見。真正做到了，在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長!</p> <p class="ql-block"> 同時參加活動的教師一致認(rèn)為，角尾中心小學(xué)的老師課堂教學(xué)思路清晰，方式靈活，把主動權(quán)交給學(xué)生，效果良好。</p> <p class="ql-block"> “新葉蓁蓁，桃花灼灼。”本次的觀摩學(xué)習(xí)，我校老師都覺得不枉此行。在此，特別感謝角尾中心小學(xué)，通過這次外出參觀學(xué)習(xí)，老師們都受益匪淺，不僅拓寬了視野，更讓老師們進(jìn)一步明確了今后的教學(xué)新思路，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)中交流，交流中成長”的目標(biāo)。同時我校將以此觀摩為契機(jī)，更好地做新時代教育的領(lǐng)跑者。</p><p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉，這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我們感受到如這片藍(lán)藍(lán)的天一般的清朗。我們看到了別人的優(yōu)秀，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。教育在路上，學(xué)習(xí)不停歇，有心皆學(xué)問……</p> 學(xué)習(xí)觀摩老師我校中心小學(xué)角尾班級校園孩子小組