引領(lǐng)看提升考核促成長(zhǎng)

May

—王梅英名師工作室期滿考核紀(jì)實(shí) 　　5月13日下午，由徐聞縣教育局何儒浬副書記、鄧敬元主任、教研室譚逢興主任、董曉芳副主任組成的工作室考核小組，一行四人來到春光小學(xué)，對(duì)王梅英名師工作室工作進(jìn)行期滿考核評(píng)估。黃晨芬校長(zhǎng)、陳丹副校長(zhǎng)，名師工作室主持人及教導(dǎo)處所有主任參加考核匯報(bào)會(huì)。 本次期滿考核工作由鄧敬元主任主持，在檢查各項(xiàng)資料前，鄧主任介紹了考核小組的相關(guān)人員及檢查工作的程序：一、主持人做自評(píng)報(bào)告二、考核小組查看相關(guān)資料及就檢查情況給予反饋和指導(dǎo)三、黃晨芬校長(zhǎng)對(duì)工作室的建設(shè)和工作的開展給予大力支持，并表態(tài)以后會(huì)一如既往地支持工作室的工作與發(fā)展四、教育局何儒浬副書記做總結(jié)講話。 　首先由工作室主持人從“工作室建設(shè)、工作室實(shí)施情況及工作室成效”三方面內(nèi)容向檢查組專家做了詳細(xì)的自評(píng)匯報(bào)。 　　接著指導(dǎo)專家們分類細(xì)看了工作室活動(dòng)資料 　　指導(dǎo)專家分類細(xì)看工作室活動(dòng)資料后對(duì)工作室的活動(dòng)開展情況給予反饋指導(dǎo)。 　譚逢興主任對(duì)工作室的資料整理非?？隙?，他認(rèn)為:資料完美、有目錄、材料安排有序，這樣的工作態(tài)度非常好。他同時(shí)還給出一些非常中肯的意見和寶貴的建議：1. 工作室缺少成員之間的詳細(xì)分工，沒有體現(xiàn)各成員的具體工作。2.工作室成員只是本校的，只局限于本校的老師，這樣就學(xué)不到其他學(xué)校優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。應(yīng)該多吸收其他學(xué)校的優(yōu)秀老師。3. 工作計(jì)劃寫的比較籠統(tǒng)，應(yīng)該具體到每個(gè)學(xué)期的詳細(xì)計(jì)劃；還有工作總結(jié)、努力方向也比較零散，不夠細(xì)化。他最后強(qiáng)調(diào):工作室的一切工作，最好專題化，有相應(yīng)主題，包括成員之間要達(dá)到什么專業(yè)水平、工作室要配置什么資源，以及課題研究方向等都要列入計(jì)劃之中。 董曉芳副主任指出，由于王梅英名師工作室主持人的特殊情況(之前是中學(xué)英語名師，現(xiàn)在來春光小學(xué)支教)，從初中到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，對(duì)她來說既是挑戰(zhàn)也是一種考驗(yàn)。通過查看資料，王老師在這三年的時(shí)間里還是做了大量工作。善于收集和整理資料，資料歸類的比較好。無論在示范公開課還是在專題講座方面都起到很好的示范引領(lǐng)作用，側(cè)重成員的培養(yǎng)，培養(yǎng)了朱小花等幾個(gè)比較優(yōu)秀的骨干教師，勤于參加各類比賽活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，帶頭撰寫論文并發(fā)表，側(cè)重讀書學(xué)習(xí)并有詳細(xì)的讀書筆記?？偠灾?，王梅英名師工作室在這幾年取得一定的成績(jī)與影響。對(duì)于工作室的建設(shè)與發(fā)展，董曉芳副主任提出如下的不足與建議：1. 工作室缺少教育科研，教育科研必須是工作室的努力方向，一定要做課題。2. 工作室的成員，不應(yīng)該僅局限于本校，多吸收其他學(xué)校的優(yōu)秀老師，借助工作室的平臺(tái)，發(fā)展更多更廣的人才，助力我縣英語學(xué)科的發(fā)展。3.作為工作室的主持人，至少有自己的想法、特色，有自己的研究目標(biāo)，樹立自己的品牌。 黃晨芬校長(zhǎng)對(duì)工作室的建設(shè)和成果給予了充分肯定。她首先感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)，近三年來，能夠有名師工作的檢查是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她還自我批評(píng)說，由于王梅英老師的工作情況特殊，沒有及時(shí)安排好專用的名師工作室。黃校長(zhǎng)還說了下一階段的努力方向:會(huì)全方位支持工作室的一切工作，讓工作室多搞活動(dòng)，盡量請(qǐng)進(jìn)來，走出去。真正的更加專業(yè)、更加深入地把名師發(fā)展起來！ 　　最后，何儒浬副書記做總結(jié)發(fā)言。何書記充分肯定了王梅英名師工作室所取得的成績(jī)與所發(fā)揮的輻射引領(lǐng)作用，他還特別表揚(yáng)了比較規(guī)范的資料管理，制作的比較精美，從中可以看出王老師積極的工作態(tài)度，滿滿的工作熱情。何書記同時(shí)強(qiáng)調(diào):1.根據(jù)指導(dǎo)專家們指出的存在問題，一定要朝著明確的努力方向去發(fā)展。不要一個(gè)人努力，要帶動(dòng)其他老師去努力，指導(dǎo)更多的人去努力。在春光小學(xué)這樣的支持下，一定要努力。3.要多與其他名師、骨干老師交流，學(xué)人家的長(zhǎng)處，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4.最后希望王老師為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 　　通過這次實(shí)地考核，使工作室以后的努力方向更加明確了。感謝考核組的所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室三年來的工作情況和取得成效成績(jī)的肯定，以及提出的寶貴意見。同時(shí)也感謝他們給工作室指明了以后的努力方向。 　　今后，在徐聞教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信徐聞縣的“三名”工作室會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，以新的視角注重教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的打造，相信徐聞教育的明天更加美好！