不負(fù)韶華，遇見最美的自己

慧心菩提

教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是一種學(xué)習(xí)，一種引領(lǐng)。每次學(xué)習(xí)我們都有一個(gè)新的起點(diǎn)，只有在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的工作教學(xué)中去，敢于嘗試新教法，這樣才能精益求精，不斷提升！ 5月12日，我有幸參加了遵化市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時(shí)間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實(shí)的一段時(shí)間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備講課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任與期望。比賽結(jié)果不重要，只要經(jīng)歷了，嘗試了，我的教學(xué)人生就會(huì)變得更精彩，教學(xué)生涯就不會(huì)留下遺憾。 通過參賽讓我對(duì)信息技術(shù)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些過程和心得體會(huì)： 　　這是我任教信息技術(shù)4年以來的第一次市級(jí)公開課，想到教室后面要坐著許多我的“同行”，我心里就格外的緊張。也許是因?yàn)樾睦锞o張的關(guān)系，總覺得時(shí)間過得格外的漫長(zhǎng)。為了能夠更好的講完這節(jié)課，我一遍又一遍翻看課本，在心里默默講述。正如老話說的那樣，當(dāng)你認(rèn)真干一件事的時(shí)候，時(shí)間也就沒有那么“難熬”。在反復(fù)演練中，在無限的期待與無盡的緊張中優(yōu)質(zhì)課終于拉開了序幕。 　　五月，校園一樹芳菲翩翩起舞，在春末初夏的季節(jié)里，校園一角抖落一地姹紫嫣紅。走進(jìn)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)，首先映入眼簾的是他們的校訓(xùn)，“為愛而來”，看著這四個(gè)字瞬間讓我明白了此行的目的，我不是為了講課而講課，我也不是為了參賽而賽。我是為了心中的教師理想，為了愛，為了讓更多孩子學(xué)到一些知識(shí)。 　　現(xiàn)在的孩子比較有思想，他們都有自己的想法，也更有主見。很多時(shí)候他們不是不會(huì)，而是明明都會(huì)而不愿意去說。但我想他們終歸還是孩子，于是我想方設(shè)法去提高他們的興趣，集中他們的注意力。規(guī)律是死的，人卻是活的，辦法總是要比困難多！為了避免與不熟悉的同學(xué)們互動(dòng)尷尬問題的出現(xiàn)，我在賽前見學(xué)生的時(shí)候，先和學(xué)生做了一個(gè)小游戲，詢問同學(xué)們，是否有不愛舉手回答問題的同學(xué)，進(jìn)而引入到我所要講授的課程——編寫彩色日記，后來我又以“積極回答問題”“加油哦""你真棒”等獎(jiǎng)勵(lì)不同類別卡片的形式，鼓勵(lì)讓同學(xué)們積極踴躍的舉手回答…… 當(dāng)我走上講臺(tái)心里除了緊張還有要講好這節(jié)課的決心。面對(duì)絲毫不熟悉的同學(xué)和帶著審視目的而來的同行們，外加資深的專家型評(píng)委老師，我不斷的告訴自己，不要緊張，不要緊張…… 《日記化妝Party”——word提高篇》是《編寫彩色日記》的第二課時(shí)內(nèi)容，這節(jié)課新學(xué)的知識(shí)不多，就是添加藝術(shù)字和邊框底紋，對(duì)于有一定word的三年級(jí)學(xué)生不成問題，所以，這節(jié)課的重難點(diǎn)落在了如何綜合利用所學(xué)知識(shí)，給日記化一幅“濃妝”，而且還得“漂亮得體”。所以上課伊始，我先讓孩子去比較兩幅作品——一幅沒有“化妝”，一幅“濃妝艷抹”，使孩子心里有底——今天的任務(wù)就是把日記打扮漂亮，從孩子們的表情可以看得出，他們非常有信心，也很期待去自己設(shè)計(jì)一幅漂亮的作品。導(dǎo)入階段，讓孩子去回顧給日記添加圖片的方法，并提示他們文字修飾、圖片添加的時(shí)候的一些注意事項(xiàng)。就是想讓孩子對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容了如指掌，從而更好地、更靈活快捷地去修飾日記。講授新課的時(shí)候，藝術(shù)字是孩子第一次接觸到，而且以一個(gè)全新的面目展現(xiàn)在孩子面前，所以，我放手讓孩子小組合作、自主學(xué)習(xí)是這是本課的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。為了讓完成快的同學(xué)有活干，教學(xué)過程中，我用了層次教學(xué)法，自己去找“藝術(shù)字”工具欄的作用；“邊框和底紋”相對(duì)來說，比較簡(jiǎn)單，我以一封來自“化妝師的信”為切入點(diǎn)，孩子們一聽說化妝師來信了，注意力一下子集中起來，趁熱打鐵，把“邊框和底紋”的命令下達(dá)下去，放手讓孩子們自學(xué)，孩子們信心滿滿地接受了這次挑戰(zhàn)，而且做得也非常成功。只是在操作過程中遇到了一些小困難，比如說，添加底紋后，藝術(shù)字是白底，而且到處亂跑，我提示他們，把藝術(shù)字的環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”。下面一個(gè)階段是綜合運(yùn)用。孩子們都喜歡湊熱鬧，借助這一點(diǎn)，我干脆給他們開一個(gè)party。而且還請(qǐng)來了超級(jí)化妝師美美給他們助陣。一聽到美美甜美的聲音——hello，大家好，我是超級(jí)化妝師美美，非常高興認(rèn)識(shí)大家，同學(xué)們都不約而同地說：“你好！”而且，為了表示友好，美美還帶來了禮物，讓孩子們一飽眼福——“濃妝艷抹”的日記，不過，這個(gè)階段不能光讓孩子們看熱鬧，還讓化妝師提示他們：要仔細(xì)觀察這些日記，哪些地方好看，哪些地方我們做不出來，找出差距，等操作的時(shí)候，他們會(huì)更好地去彌補(bǔ)自己的不足。然后，按照美美的任務(wù)，讓孩子們從資源庫(kù)里任意選擇一篇日記去修飾，這樣可以給孩子更多的選擇，提高興趣，也可以擴(kuò)寬孩子的知識(shí)面。在party接近尾聲的時(shí)候，我讓孩子對(duì)自己的作品自評(píng)，還選出小裁判給他們提出寶貴的意見和建議，孩子們都非常虛心地接受了，決心回去以后一定要把日記打扮地更完美。整堂課始終貫徹一條主線——日記“化妝party”。這也是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。從為“party”做準(zhǔn)備，到舉行，都是在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。孩子們興趣十足，細(xì)心倍增，充分了體現(xiàn)了孩子們的主體地位。美中不足的是給學(xué)生綜合練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)少，致使少數(shù)同學(xué)沒有“盡興”，沒有把自己的作品設(shè)計(jì)完美。 一節(jié)課的時(shí)間說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，當(dāng)我講完課的那一瞬間，我是松了很大一口氣。在比賽前，雖然我對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都費(fèi)了一番心思。但是往往事與愿違，真正的課堂與教學(xué)設(shè)想有很大一段距離，課堂中我的課件、我做的教學(xué)資源網(wǎng)站沒有完美地彰顯出這堂課的精彩,也因?yàn)榉N種原因沒有事先試課件,也許沒有人會(huì)相信這堂課我是第一次講，對(duì)于一個(gè)有20年教齡的我，這次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽對(duì)我來講這是一個(gè)高壓的比賽，自己不是專業(yè)教師，沒有豐富的信息技術(shù)課堂經(jīng)驗(yàn)，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些種種原因只不過是我安慰自己的托詞罷了，我還是要反省自己，沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒,，活到老學(xué)到老，學(xué)如穿井才能超越自我。通過這節(jié)課的講解，讓我感覺到，要設(shè)計(jì)好一節(jié)《信息技術(shù)》課的任務(wù)并不是一件輕易的事情，只有了解了任務(wù)設(shè)計(jì)的意義、目的，把握好任務(wù)設(shè)計(jì)的方法，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能真正調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，順利完成教學(xué)任務(wù)。 　　準(zhǔn)備這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過程中，收獲才會(huì)大，提高的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時(shí)候。但是，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？賽課過程雖然辛苦，但我覺得有付出就有收獲。只有走出去，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)提高。我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)信息技術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力有了提升?；蛟S我并不是一名在教學(xué)上充滿靈氣的教師，但我會(huì)努力做一名勤奮的教師。 作為新時(shí)代的教師更要打開“大門”，要不斷提升自身素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí)、沉淀，內(nèi)化為自己的東西，爭(zhēng)取遇到最好的自己。因?yàn)槊恳淮螌?duì)于自己來說都是一次成長(zhǎng)、一次蛻變，彌足珍貴！