晴日暖風拂綠湖，共話韶州美育圖——記廣東省教育研究院走進粵東西北(韶關湞江)教研幫扶活動初中美術

張俊濤

為進一步提升我市初中美術學科教師教研素養(yǎng)水平，打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教研隊伍。五月十二日，廣東省教育研究院的美術教育專家來到我市，在湞江區(qū)東鵬中學開展了“廣東省教育研究院走進粵東西北教研幫扶活動”。 　　廣東省教育研究院美術教研員鐘國榮老師、韶關市教育科學研究院美術教研員王西乾老師、深圳市寶安區(qū)官田學校的黃東陽老師、韶關市湞江區(qū)美術教研員鄧春雄老師、各縣區(qū)的美術教研員以及初中美術老師出席了本次活動。 在座談會上，省教育研究院美術教研員鐘國榮老師和各縣區(qū)美術教研員做了深入交流，認真聽取了各區(qū)縣市的美術教研員工作匯報，仔細詢問韶關市各縣區(qū)美術教育教研發(fā)展的情況，并對各縣區(qū)的教研員的提問做了解答！最后鐘國榮老師肯定了韶關市的美術教研工作，指出了深入扎實做好基礎美術教育研究，依托課堂開展課題研究，撰寫論文和提升專業(yè)素養(yǎng)是美術教師成長的重要途徑。也是推進學校美育工作的主要方式，希望大家在新時代美育思想指引下開創(chuàng)韶關美術教育的新面貌! 　　五月十三日上午，來自韶關市湞江區(qū)東鵬中學譚惠芝老師與深圳市寶安區(qū)官田學校的黃東陽老師圍繞著嶺南版初中美術，八年級《富有特色的藏書票》一課進行同課異構活動。并進行了面向全省的全程直播。東鵬中學的譚惠芝老師，以自己家和書的故事作為導入，動情的講述了爺爺和書的故事，通過展示爺爺書籍扉頁圖，讓學生看到了爺爺?shù)牟貢绞接纱艘鲋袊鴤鹘y(tǒng)的藏書方式—印章。告訴同學們除了印章藏書外還有藏書票由此引出課題。然后帶領同學們欣賞世界上最早的藏書票，與中國出現(xiàn)的最早藏書票，讓同學們描述出藏書票的內(nèi)容與寓意。進一步了解藏書票的結構，引出藏書票的規(guī)格尺寸及結構組成:圖形、文字、作者、作品名稱、印制總量等。分析了藏書票的題材與內(nèi)容，教師微課教學視頻示范藏書票制作過程，實踐活動部分讓大家用軟塑板制作一枚有自己特色的藏書票。同學們有些將樂昌的“芋頭”如畫，有些刻了自己的生肖，各具特色。譚老師也對同學們的作品給予了高度的評價。 　　來自深圳市官田學校的黃東陽老師以問題導入，引導學生思考如何讓喜愛的書籍更具特點，以此營造學生對愛書的情感氛圍，為新授知識做學習動機鋪墊。知識講授部分黃老師通過對藏書票作品分析，完成新知識點:功能、尺寸、題材、標志的基礎知識學習。讓學生們通過觀察藏書票作品，了解藏書票的基本知識特點。引導示范部分黃老師通過與學生交流，總結并通過微課示范用樹葉剪切制作藏書票“四部曲”要點:剪、撲、拓、題。讓學生對“四部曲”每個步驟前后銜接的理解和掌握。學生體驗部分黃老師讓學生結合“四部曲”運用樹葉大膽進行藏書票的小組合作創(chuàng)意體驗，完成1—3件畫面完成效果獨特的藏書票作品。黃老師巡堂引導學生展開制作體驗，發(fā)現(xiàn)合作有效或創(chuàng)作有困難的學情情況，并做現(xiàn)場了講解。評價部分黃老師讓學生交流制作過程的感受，對具有創(chuàng)意和獨特畫面效果的畫面進行了鼓勵，對學生遇到的問題和困難做了一個詳細的講解和分析，并引導學生充分說出學習過程的真實感受，解決問題，鼓勵創(chuàng)新。 下面就來欣賞一下兩位老師上課的風采吧！ 　　在評課環(huán)節(jié)，由本次參加同課異構活動的兩位老師對本課教學設計、教學思路進行闡述，然后再由在場的各位美術老師進行評課。最后是由鐘國榮老師進行評課總結。他指出同課異構這種教研模式能夠有效地發(fā)現(xiàn)教學中的問題，同課不同法，讓每位教師思考教學的多樣性！可以多和珠三角等地開展區(qū)域性的此類活動。美術教學要關注學生的學情，教師更要注意課堂的生成，重視教學的評價對學生促進！ 　　下午，深圳市官田學校的黃東陽老師進行美術特色課程創(chuàng)建的專題講座。黃老師和我們分享了深圳市4+4模式下的美術特色課程建設和各個區(qū)的美術特色教學工作開展情況。他以自己的“玩皮工坊”特色教學活動開展為例，對學校如何建設美術特色課程做了生動的講述，讓在座的各位老師都受益匪淺。 　　此活動以名師為引領，聚焦課程改革，通過開展專題講座、課例展示、學術沙龍等系列活動。傳播新時代教育教學理念，展示優(yōu)秀教育教學成果，推進課程實施，很有實效。希望我們各縣區(qū)能抓住這個契機，強化美術教研，深化美術教學，以此來推動韶關市美術教育教研的高質量發(fā)展。 撰稿：黃東陽   譚惠芝 編輯：張俊濤校對：鄧春雄 審核：鐘國榮   王西乾