互學(xué)共進(jìn)，同研共贏

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為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教研活動的深入開展，太源學(xué)校堅持“請進(jìn)來、走出去、互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展”的原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動，力求做到拓寬渠道、博采眾長，增強(qiáng)校與校的交流溝通，提升教師專業(yè)素質(zhì)。我校于5月13日特別邀請了胡筠學(xué)校三位名師在本校開展了名師示范課引領(lǐng)活動。 習(xí)作:身邊有特點(diǎn)的人 柳玲老師 三年級語文示范課 　　柳老師開頭就以“人物猜猜猜”進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。柳老師這堂課充分調(diào)動學(xué)生多種感官，讓課堂與生活相結(jié)合，展現(xiàn)了嫻熟的教學(xué)技能和駕馭課堂教學(xué)的能力。她在專業(yè)素養(yǎng)上的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，巧妙的教學(xué)設(shè)計以及對學(xué)生的關(guān)注，無不讓聽課教師們對她的扎實大氣的教學(xué)風(fēng)格豎起大拇指。 平移 毛艷輝老師四年級數(shù)學(xué)示范課 　　毛老師這堂課注重從學(xué)生的基礎(chǔ)知識出發(fā)，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)——線——面的一個過程，讓學(xué)生在輕松又愉悅的課堂中突破了本課的重難點(diǎn)，并讓學(xué)生在小組合作探究中“移一移、畫一畫”來解決問題，讓學(xué)生在探究中思考，在交流中升華，在運(yùn)用中內(nèi)化。在教學(xué)過程中，毛老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生去積極探索，去延伸出問題的本質(zhì)。 Unit 4 B Let's learn 陳鐸老師五年級英語示范課 　　陳鐸老師的英語課堂內(nèi)容豐富，形式多樣，同學(xué)們積極性很高。教學(xué)過程中，陳老師通過視頻歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍輕松活潑。并以多種方式教讀單詞，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)變思維，提升了學(xué)生的朗讀能力。隨著課堂教學(xué)的層層深入，陳老師通過生動的教學(xué)牢牢抓住學(xué)生們注意力的同時，使學(xué)生的語言能力得到了提升。 　　精彩課堂不知不覺結(jié)束了，隨后進(jìn)行的說課、評課、論課，將此次活動推向了高潮。評課中，聽課的老師們結(jié)合自己的教學(xué)實際紛紛表達(dá)了自己的感觸和收獲。同時也就自己在教學(xué)當(dāng)中存在的困惑，進(jìn)行共同探討交流。 示范教師說課學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo) 教師精彩點(diǎn)評 　　此次活動的開展，特別感謝虹橋?qū)W區(qū)胡拾美主任以及三位優(yōu)秀教師，她們的精心準(zhǔn)備有效的教學(xué)設(shè)計和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為我校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，起到了很好的學(xué)科示范作用。 它山之石，可以攻玉。本次校際交流活動，給老師們提供了一個展示和學(xué)習(xí)的平臺，有力地促進(jìn)了六校教師專業(yè)化成長。同時，也拉近了各學(xué)校之間的距離，增進(jìn)了相互之間的了解，也必將促進(jìn)六所學(xué)校的共同進(jìn)步與發(fā)展。 　　時間過得可真快，不知不覺間本次校際聯(lián)合教學(xué)交流落下了帷幕。六校教師合影留念，讓時光記錄下這美好的瞬間，歲月的長河留下了我們教學(xué)相長的腳步。大家握手告別，紛紛表達(dá)心聲，希望以后多多開展這類活動，為教育教學(xué)的長足發(fā)展共同努力。