焦慮核心素養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)課堂展風采——金鳳區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動

李艷名師工作室

為了提高金鳳區(qū)小學數(shù)學課堂教學水平，給教師搭建一個提煉自我的平臺，促進小學數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展，推動課堂教學改革的深入開展，提升金鳳區(qū)小學數(shù)學教育教學質(zhì)量，金鳳區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽金鳳回一賽點于5月12日在三樓智慧教室隆重舉行！ 賽課安排表課堂展示篇 金鳳區(qū)涇龍回民小學方莉老師的《面積和面積單位》將面積概念解釋的非常清晰，語言簡練，重點、難點突出，重視學生的自主探究和動手操作能力的培養(yǎng)！ 金鳳回一凌模茜老師的《有余數(shù)的除法》從孩子熟悉的生活情景入手，讓孩子感受到了數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，積極大膽地調(diào)動了學生的積極性。講授法，小組合作法，練習法等多種教學方法有機整合，讓學生多方面進行學習！ 金鳳八小楊永霞老師的《軸對稱》在教學中充分提現(xiàn)以學生為主體的新理念，讓學生在學習活動中，感覺到教學知識的美感，培養(yǎng)觀察思考，實踐操作的學習方法，體驗數(shù)學與生活密切聯(lián)系！ 金鳳區(qū)第二十小學馬麗娟老師的《軸對稱》從學生的已有知識經(jīng)驗出發(fā)，由不對稱的圖形讓孩子們通過小組合作探究、相互質(zhì)疑，最終變成一個對稱圖形。進而通過數(shù)一數(shù)、畫一畫、練一練等多種方式方法引導學生探究出軸對稱圖形的基本性質(zhì)，并解決生活中的數(shù)學問題！ 　　金鳳區(qū)第六小學曾艷輝老師的《稍復雜的排列問題》以不重復、不遺漏有序地擺出所有的數(shù)為教學重點，曾老師的課堂教學注重學生四位能力的培養(yǎng)，利用新舊知識的聯(lián)系，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，起到內(nèi)化課堂知識的效果！ 金鳳區(qū)第一回民小學張波老師的《變與不變—20以內(nèi)的退位減法拓展課》從低年級孩子的學情出發(fā)，將20以內(nèi)的退位減法利用大單元整合后，從課本基礎入手，引導孩子觀察、合作、探究，最終得出被減數(shù)、減數(shù)和差之間變與不變的關系！本節(jié)課采取任務驅(qū)動式教學方式，讓孩子通過游戲，完成本節(jié)課的教學內(nèi)容?。?lt;/p> 評委聽課篇 　　水本無華，相蕩而成漣漪 石本無火，相擊而顯靈光 本次競賽，評委老師嚴格按照評分表的各項內(nèi)容，對參賽老師進行打分！ 　　此次活動，大家教學相長，集大家的智慧，不僅為教師提供了學習和交流的平臺，使教師們的教學能力得到了鍛煉，取長補短，共同進步！ “學然后知不足，教然后知困”。優(yōu)質(zhì)課評比是一種學習，是一種引領，通過本次活動讓我們認識到只有在不斷學習中，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足。把聽到的、看到的、學到的優(yōu)秀經(jīng)驗用到自己的實際教學與工作中，敢于嘗試新理念、新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。愿金鳳區(qū)小學數(shù)學教學再創(chuàng)新輝煌！！