統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材課堂閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)之九

海區(qū)一小

走過(guò)了春的多彩，迎來(lái)了夏的蓬勃，我們也在2021年5月12日迎來(lái)了第九場(chǎng)“海勃灣區(qū)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材課堂閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)——海區(qū)一小專(zhuān)場(chǎng)”。此次活動(dòng)的發(fā)起人是海勃灣區(qū)教研室郝文軍副主任，旨在指導(dǎo)廣大語(yǔ)文教師用好統(tǒng)編教材，落實(shí)語(yǔ)文要素，摒棄“講讀”的積習(xí)，確立學(xué)生的主體地位，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革不斷走向深入。郝主任及海區(qū)一小校領(lǐng)導(dǎo)、全體語(yǔ)文教師參加了主場(chǎng)的直播活動(dòng)，海勃灣區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師及部分學(xué)生通過(guò)同頻形式參加了此次活動(dòng)。 　　郝文軍主任一直關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng)，承擔(dān)系列活動(dòng)講課任務(wù)的均是教齡短的年輕老師。此次活動(dòng)中，教齡未滿(mǎn)三年的劉瑞老師就在鏡頭前為大家呈現(xiàn)了一節(jié)扎實(shí)、接地氣的語(yǔ)文課。她執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《剃頭大師》一課，運(yùn)用了郝主任提出的閱讀課教學(xué)模型二“從鑒賞的角度教”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。劉瑞老師課前安排預(yù)習(xí)，課上通過(guò)解題導(dǎo)入-檢查預(yù)習(xí)-品評(píng)鑒賞-課堂練習(xí)-拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)突破了重難點(diǎn)，落實(shí)了語(yǔ)文要素。 　　這節(jié)成功課堂展示的背后，凝聚著郝主任的智慧和汗水?；顒?dòng)前，他多次跟蹤指導(dǎo)，從單元人文主題、語(yǔ)文要素到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等，都進(jìn)行了細(xì)致的分析與講解，更是多次深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課、磨課。郝文軍主任以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。 　　評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們按捺不住心中“滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲”，暢所欲言。 楊波老師：這節(jié)課將字詞句的訓(xùn)練進(jìn)行得扎實(shí)有效。識(shí)字使用豐富多樣的識(shí)字釋詞方法，特別是安排了學(xué)生板書(shū)聽(tīng)寫(xiě)的環(huán)節(jié)，使教學(xué)更有針對(duì)性。 菅亞敏老師：劉瑞老師在解決了朗讀的基礎(chǔ)上在課堂中進(jìn)行復(fù)述的訓(xùn)練很有必要，提升了課堂效率，提升了學(xué)生的表達(dá)能力。 白曉霞老師：劉瑞老師通過(guò)“品評(píng)鑒賞”的形式學(xué)習(xí)“夸張”這種修辭手法，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但劉老師先出示3個(gè)夸張句，讓學(xué)生體會(huì)，接著從課文中找含有修辭的語(yǔ)句，通過(guò)朗讀，體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果。 孫琴老師：三年級(jí)孩子寫(xiě)片段，很難把它寫(xiě)細(xì)致。劉老師給這樣的訓(xùn)練搭了一個(gè)很好的梯子：出示例文、播放視頻、講解點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法、分步驟進(jìn)行描述等，這樣學(xué)生想寫(xiě)不好都難！…… 　　最期待的時(shí)刻到來(lái)了，郝文軍主任以自身的理論高度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為老師們細(xì)致入微地講解了兩個(gè)模型下的教學(xué)思路，開(kāi)拓了老師們的思維，他還特別強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)：表達(dá)訓(xùn)練要有法、作業(yè)布置要講究、識(shí)字寫(xiě)字要找點(diǎn)，郝主任每次的點(diǎn)評(píng)都讓教師們對(duì)教學(xué)有了新的解讀和思考。 　　教育之路任重而道遠(yuǎn)，海區(qū)一小全體語(yǔ)文教師將繼續(xù)用新的教學(xué)理念用好統(tǒng)編教材，做好語(yǔ)言文字的教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，讓每個(gè)學(xué)生在探索求知的過(guò)程中綻放智慧的光芒！編輯：劉瑞 初審：趙德孚安瓊終審：郝文軍