讓閱讀綻放光彩——《參加嵐山區(qū)小學語文整本書閱讀展示活動有感》

譯丹

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。在這百花盛開的美好日子里，我們如約相聚在美麗的嵐山區(qū)實驗小學，共同探討小學語文整本書閱讀。今天的展示活動，讓我感觸很深，受益匪淺。 　　區(qū)教研室宋主任作了個簡單的開場白，他首先提出讀書的重要性以及讀整本書的好處。人生快事，莫如讀書。讀書能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，發(fā)展思維。古今中外，凡是有成就的人，都與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。 《語文課程標準》明確提出：“要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。” 　　王靜主任的報告極為簡練、精彩，一目了然。她主要從三個方面講述：一是為什么要引導學生讀整本書；二是引導學生讀什么書；三是怎樣引導學生讀整本書。她首先從五年級語文《慈母情深》講起，梁曉聲自幼家境貧寒，他渴望讀書。母親省吃儉用，支持他買書讀書。因為母親知道讀書有做人的營養(yǎng)。高爾基也說過，讀書豐盈人生。人生需要閱讀。王主任也提出：讀書能夠豐盈學生的精神；讀書是提高學生素養(yǎng)的重要途徑；讀書促進學生思維發(fā)展與提升。她還特別說明，作為一名老師，應該多讀書。 厲慧老師帶來的《昆蟲記》閱讀推進課，先是采用游戲《猜猜猜》、《我說你猜》的方式走進課題，接著交流讀書收獲，在這一過程，學生到臺前展示，有的學生介紹小闊條紋蝶，有的學生介紹思維導圖，還有的學生介紹自己做了瓢蟲頭飾。厲老師借助兒歌讓孩子們學會整本書閱讀。最后她繼續(xù)和孩子們閱讀這本《昆蟲記》，在這一環(huán)節(jié)，厲老師還讓學生比較《辭?！泛汀独ハx記》中有關螳螂的描寫，感受不同語言文字之美。 　　劉祥云老師帶來的《寶葫蘆的秘密》新書推薦課，從書的封面、版本、出版社、作者及生平等方面入手，整體推薦給孩子。接著走入文本，在這一環(huán)節(jié)，教給孩子們一些讀書的方法，如：猜讀法、讀目錄的方法、比較閱讀的方法、關注心理的方法等。 王文老師帶來的《西游記》閱讀推薦課，由一張圖片引發(fā)學生思考：誰挑著擔？誰牽著馬？接著出示原著，孩子們有了新的發(fā)現。王老師指出影視作品與原著的區(qū)別，所以強調要讓孩子們讀原著。這節(jié)課，王老師重點與孩子們探討了《西游記》這部章回體小說的目錄，讀目錄知章回。目錄很長，字數相等，采用對偶的方式。小標題通常涵蓋地點、人物、情節(jié)。此外，若遇到不懂的字詞，可以聯(lián)系上下文、查資料、跳讀的方式來解決。 　　整本書閱讀，不僅要讓學生理解文本，更要引導學生愛上閱讀，做一個喜歡閱讀、熱愛經典的人。本次展示活動為我們進一步指明了“整本書閱讀教學”的方向，讓我們不斷攜手前進，在閱讀的道路上走得更遠！